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关键词：习作教案设计范例

正文

三年级上册第三单元习作

秋天的图画（第一课时）

教学要求：

1、

引导学生在语言表达中运用比喻、拟人等修辞手法。

2、

引导学生学习观察要有顺序、抓住特点的方法。

3、

鼓励学生用平时积累的优美语句来表达。

教学重难点：

引导学生有顺序的观察，能用优美语句表达。

教学准备：

白板课件

一、

导入。

提前板书：秋天的图画

1、导语：同学们，一年四季当中，老师最喜欢这样一个季节。她有着缤纷的色彩，美妙的声音，香甜的味道，累累的果实，她还能带给小朋友无限的欢乐，你们猜到她是哪个季节呢？被你们猜对了。

2、提问：那你们喜欢秋天吗？为什么？

过渡：不过，秋天就要离我们远去了，整整一年，我们才能和秋天相见。这节课，让我们把秋天留在美丽的图画中，留在我们的心中。好不好？

3、出示视频，学生观赏。

过渡：从同学们专注的神情中，老师就知道，秋天已经走进大家

的心里去了。

4、那如果让大家用一句话来描述有一下秋天的特点，你会怎么说？

二、积累语言。

同学们，刚才你们非常认真的听了视频里那位看不见的导游的介绍吗？为什么？

总结：语言优美，运用了拟人的修辞手法，把秋天当成人来写，显得非常生动有趣，把秋天写得活灵活现的。除了拟人，我们还可以用上比喻的修辞手法。

那我们就来试着用上优美的语言，来描述一下老师为大家准备的：庄稼丰收图、缤纷秋叶图、金秋硕果图、彩菊绽放图。（第一个发言的同学可是有优先权，由你来选图）

你更喜欢谁的描述，为什么？

相同的事物可以用不同的语言来描述，汉语言是非常丰富的，这是世界上任何语言都比不上的。

二、

讲讲自己的画。

老师知道，同学们画笔下的秋天也非常美，下面谁能做小导游，把大家带入你画中的秋天。

1、

你给自己的画起个什么名字？画的名字就可以是今天习作的题目。

2、

指名讲讲自己的画。

同学评价。你觉得他讲的怎么样？你最欣赏他哪些地方？

a、出示课件，第一项。语言方面的特点。

第二项：你们发现他先讲了什么，再讲了什么？是按照什么顺序讲的？

强调：讲的时候要注意观察顺序。

b、出示课件，第二项，观察顺序。由上到下，由下到上。由远到近

由近及远

……这样，讲得有条理，听得也很清楚。

3、

四人小组共同讲讲自己的画，看看你讲得最动听？

你对你们小组中谁讲的印象最深刻，为什么？

你还想给谁提提建议？

下面我们就把刚才说给同学听的写下来。

三、

写自己的画。

1、写之前，你打算给你的画起个什么名字，也是作文题目。

鲁老师给大家一些建议，如果你愿意用，也可以，自己写也行。

2、老师也给大家准备了一些开头，如果你愿意用也可以，不愿意用就自己写。

四、

写作文。

五、

评价。

欣赏同学的写话。

你觉得他写得怎么样？你最欣赏他习作的哪些部分？

资料摘要

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