3.分数、小数的初步认识复习教学设计第一课时

10 11~16题。

教学目标：

分数和小数的复习

60 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第105~106页期末复习第1.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数. 2．认识多个物的几分之一和几分之几，并会计算多个物的几分之一和几分之几是多少。

3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

教学重点：进一步掌握解决分数与小数有关的实际问题的方法。

教学难点：加深理解分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。

教学准备：课件 课件及网上教案设计http://wenku.baidu.com/link?url=E3uRun8wOG6ghEMRNoK8jIH01ISyZv1G-LVJVL2S1vQW5WvalSl4T9lSkLtWRlvLZrMC9apGcVm2s_lLB1YbuCna6a5jG_TZYGnSBkebx4y 互助过程：

一、迁移互助

提问：这学期我们学习了有关分数和小数的哪些知识？

【互助】（1）

互助方法：相互补充说明。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都能说出有关分数和小数的知识要点。

揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。

二、探究互助

1.复习分数。

引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。

（1）完成教材第105页“期末复习”第11题。

课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立填写，指名说意思。

【互助】（2）

互助表达：把10个三角形看作一个整体平均分，表示这样的1份或几份，可以用分数表示。平均分的份数作分母，表示的几份，分子就是几。

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

（2）完成教材第106页“期末复习”第12题。

1215让学生拿出准备好的12根小棒，分别拿出它的、、、。

3366方法互助--要求：说说每次拿出几根？

【互助】（3）

1互助表达：12根小棒拿出它的，就是把12根小棒平均分成3份，表示其中的3一份。…………

互助方法：相互说出思考的方法。

互助形式：相互说一说。

互助目标：能根据理解说出它们分别是几根，人人达标。

12指名汇报：是把12平均分成3份，表示这样的1份，是12÷3=4（根）；表33示这样的两份，是12÷3×2=8（根）。

【互助】（4）

互助表达：拿出一些物体的几分之几，要根据分数表示的意思，先按分母平均分成几份，在看分子要拿出这样的几份

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

2.复习小数。

13提问：写成小数是多少？（0.1）写成小数是多少？（0.3）

1010【互助】（5）

互助表达：十分之几，写成小数就是零点几；零点几表示十分之几。

互助方法：

说一说。

互助形式：单号双号相互说。

互助目标：人人都能说出。

回顾：小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

（1）完成教材第106页“期末复习”第13题。

出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。

【互助】（6）

互助表达：在直线上看，比1小的都是零点几，比1大不满2是一点几，比2大不满3的都是二点几……小数部分要看表示的是十分之几。

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

（2）完成教材第106页“期末复习”第14题。

课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。说一说：谁第一？谁第二？

【互助】（7）

互助表达：做本题时要先表示出大小，同时还要知道跑的秒数越少说明跑得越快，

所以秒数最小的排第一，也就是要按从小到大的顺序排出第一、第二、第三。

互助方法：

说一说。

互助形式：单号双号相互说。

互助目标：人人真正理解题意。

三、应用互助

1、完成教材第106页“期末复习”第15题。

（4）方法互助--让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。

【互助】（8）

互助表达：黄色的格数就是24的三分之一，即8个；绿色的格数就是3格；红色就是9格。

互助方法：教师指着题目说一说。

互助形式：师生互说。

互助目标：让学生明白24的三分之一、八分之一，八分之三的意义。

2、完成教材第106页“期末复习”第16题。

让学生读题，理解题意。

提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8分米是1米的0.8米，1米4分米是1.4米）

追问：买这两种布一共要付多少元？

3.6+6.2=9.8（元）

你还能提出哪些用加、减法计算的问题？

【互助】（9）

互助表达：计算小数的加法和减法，要注意把小数点对齐，按整数加、减法算；还要注意对齐小数点位置点出得数的小数点

互助方法：说一说。

互助形式：双号说方法，单号写算式，交替进行。

互助目标：人人达标。

四、评价互助

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

【互助】（10）

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：举例子人人达标。

五、拓展互助

一个一位小数，如果去掉它的小数点，得到的新数比原数多16.2。想一想：这个一位小数是多少？

【互助】（11）

互助表达：一位小数去掉小数点，它就扩大了10倍，比原来的数多9倍，所以用16.2除以9，就得到原来的小数

8，是10

互助方法：部分优生交流研讨。

互助形式：几个人一起研讨。

互助目标：班级大部分学生学生能理解。