2春日晨景优秀公开课教案是什么类型的资料？

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2春日晨景优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2春日晨景优秀公开课教案

正文

春日晨景

教学目标：

1.正确、流利的朗读课文，并背诵课文。

2.正确认读课的6个生字，会写6个生字。

3.引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解。

教学重难点：

1.让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。

2.在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

教学准备：

多媒体课件

过

程

设

计：

第一课时

一、谈话，激趣导入。

（一）同学们，谁能把有关春天的古诗或是描写春天的词语和大家交流一下。

（二）今天，我们学的这首诗也是描写的也是春天早晨的景色。齐读课题，看到这个题目，你知道什么了？再读题目。

二、自主识字，读通诗歌。

（一）读课文，学习生字新词。

请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。

（二）把诗歌读给自己的同桌听一听。

（三）指名读文，齐读。

（四）检查学生识字效果

1、出示“更好”“五更”读一读，你们发现了什么？（“更”是

个多音字。）

2、猜谜语：

十八口，猜一个字。——杏

口十八，猜一个字。——呆

（五）老师范读，带领大家一起走进春天的早晨。

1、教师配乐范读（必须入情入境）。

2、听老师读完课文，你有什么感受？出示课件

三、初步了解诗意。

（一）自读课文，整体感悟画面，提出疑问或感兴趣的地方。出示课件

（二）观察课件中的画面，你看到了什么，能用自己的话描述出来吗？

（三）边读边想象，请你说一说你看到了那些春天的景物。学生轻声读课文，边读边想象春天的画面。

（四）自主合作交流自己所想象到的，认读古诗。

四、指导学生有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习巩固，导入新课。

（一）《春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色，它描写了哪些景色？用自己的话说一说。出示课件

（二）配乐朗诵，美美地读一读。

二、诵读诗歌，感悟意境。

（一）再朗读整首诗，说说它都描写了哪些景物啊？你知道了什

么？小组交流，全班交流。

（二）在引导学生交流过程中，抓住以下几点：

1.“五更天欲晓，”和《春晓》中的“晓”相比较，来理解。点明“五更”指什么时候？联系题目想一想。

2.“三月春渐浓”抓住“欲”“渐”春天可以说“浓”吗？你想象是什么浓了？引导学生用自己的语言描绘头脑中出现的画面。

3.“两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红”提示：你仿佛看到了什么？

学生读文，然后描绘自己想到的画面。你见过杏花吗？看图，杏花在春天开放，还有哪些花在春天开放？

“杨柳绿了”“杏花红了”是春天的颜色欲渐浓了。

4.读下面的四句诗，描绘了哪些景色？体会“住、飞、浮、漫”四个动词。“燕子、飞虫”这部分要继续发挥学生的想象，利用学生已有的生活经验构建画面。引导学生体会到春天的生机勃勃。“新荷”指什么？“碧”、

“青”是什么意思，看图，新荷、小草是碧绿的，指导读一读。

（三）教师小结。说一说本诗描写了春天早晨里的那些景色？

（四）指导美读古诗。伴着音乐，动情的，美美地读一读，试着背一背。

三、写字指导。

（一）圈划出本课要求会写的生字。

（二）让学生交流分析字形，重点指导“漫、坡”等字书写。

四、拓展练习。

（一）把自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的“采蜜集”上。

（二）可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。

资料摘要

2春日晨景优秀公开课教案

2春日晨景优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17239

配套课件

2春日晨景PPT及专用教学设计内容

2春日晨景PPT课件和设计意图

2春日晨景PPT课件教学实录

2春日晨景PPT及配套教学设计方案

2春日晨景PPT课件和公开课教学设计模版

2春日晨景课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？