5祖先的摇篮优秀完整教案｜教案在线预览

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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）茨榆坨小学学校二年级一班科目语文设计人张雪珍教学内容共1课时第1课时4.祖先的摇篮课型新授领导签字课时目标1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教重点：理解课文，感情朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

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2021-02-06 01:35:20

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学校：滦州市茨榆坨镇茨榆坨小学

5祖先的摇篮优秀完整教案

未知

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关键词：5祖先的摇篮优秀完整教案

正文

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

茨榆坨小学

学校

二

年级

一

班

科目语文

设计人

张雪珍

教学内容

共

1课时

第

1课时

4.祖先的摇篮

课

型

新

授

领导

签字

课时目标1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教

重点：理解课文，感情朗读。

学重、难点：展开想象，体会原始森林的美好。

难点

教

具

学

具

录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片

板书设计4

祖先的摇篮

原始森林（美好）

猜想祖先生活（快乐）

教

学

程

序

教

师

指

导

1、配着舒缓的音乐进入

新一课的学习。板书课激趣引入

题。配乐朗诵诗歌。

2、听完诗歌，师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗？

学

生

活

动

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

初读课文

理解课文

教

师

指

导

在读文的过程中完成下面几个任务。

1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2、把诗歌读熟。

3、小组合作，组长读字，成员找卡片。

4、认读词语卡片（做找朋友的游戏）

5、老师检查认字情况（开火车读生字）

6、指名朗读课文。

1、

请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。

学生用自己喜欢的方式尽情地读文。

学

生

活

动

教后感

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

教

师

指

导

2、

把你自己的想法先在小组内说一说。

3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）

教师适时点拨下面几点：

1、摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）

2、“我”想到了什么？提炼出表示动作的词语。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。感受文中“我”的美好追想。

3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

学

生

活

动

教后感

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

拓展延伸

指导书写

教

师

指

导

1、

让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么？画一画吧！

2、

如果我们站在原始森林——我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题？

1、

认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、

小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

学生自由想象做画

自由发言

学生独立描红书写。

学

生

活

动

教后感

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5祖先的摇篮优秀完整教案