习作5教学设计范文｜教案在线预览

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我应该感到自豪才对一、导入:上一节课我们已经初读课文,认识了本课的生字、词,下面看同学们掌握得怎么样。疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地二、授新课1、齐读课文,同时思考课文讲了一件什么事?(学生答略)2、师:一个故事往往有它的起因、经过和结果。本课的故事起因是什么?课文

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所属课文：习作5

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2018-05-14 16:13:00

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学校：南谯区施集学校

习作5教学设计范文

未知

2018-05-14 16:13:00

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关键词：习作5教学设计范文

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我应该感到自豪才对

一、导入:上一节课我们已经初读课文,认识了本课的生字、词,下面看同学们掌握得怎么样。

疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进

养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地

二、授新课

1、齐读课文,同时思考课文讲了一件什么事?(学生答略)

2、师:一个故事往往有它的起因、经过和结果。本课的故事起因是什么?

课文的哪些自然段交代了事情的起因?(板书:事情的起因)

(1)齐读课文一、二自然段。(2)评读。(3)指名读。(4)齐读小红马说的话。

3、小骆驼听了觉得很(齐答:委屈)(板书:委屈),就把小红马的话告诉了妈妈,它会怎样说呢?(指名说)

妈妈是怎样回答的?指名读、评读("疼爱")、再指名读、齐读。

4、过渡:第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。

(1) 齐读课文三、四自然段。

(2)(出示沙漠图)看图片,结合课文,说一说沙漠是什么样的?

(3) 望着这无边无际的沙漠,如果你是小骆驼,你会担心什么呢?(自由回答)

(4)指名读(读出"担心"的语气)(板书:担心)

5、再读3、4自然段,讨论并完成思考题:

(1)小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里,这是因为()。

(2)小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿,这是因为()。

(3)小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙,这是因为()。

6、小结:

骆驼又大又厚的脚掌不会陷进沙子里拔不出来;背上肉疙瘩般的驼峰,可以贮存养料,看起来不美观,可用处大着哩!眼皮上的两层睫毛可以防沙,适于沙漠生活。经过这次沙漠之旅,小骆驼终于想通了,他觉得自己应该(学生齐答:感到自豪才对呀!)。

7、齐读第五自然段。

师:小骆驼的情绪有什么变化?(板书:自豪)

读好"自豪"。

8、教师总结:

课文讲述了小骆驼听小红马说自己很难看觉得很委屈,后来跟着妈妈到沙漠里走了一趟,明白了驼峰、脚掌和眼毛的作用,从而对自己的身体构造感到自豪。同学们,读了这个故事,你受到了什么启发?(判断一种事物美不美,不能光看外表,还要看内在。)

关于本教案的常见问题

Q：习作5教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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