2 美丽的南沙群岛PPT专用课堂实录内容

2、美丽的南沙群岛

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:课件

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

知识技能:学会本课生、字新词、读顺课文。

过程与方法:读顺课文,培养学生朗读、自学能力。

情感态度价值观:初步感知课文。

第二课时

教学目标:

知识与技能:学习课文,理解词语,掌握总分的构段方式。

过程与方法:掌握总分的构段方式。

情感态度价值观:激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点:

掌握总分结构,围绕总起句,体会如何写具体。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入。

1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?

2、师:这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。

3、自由朗读课文,边读边思考:

课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

二、精读课文第一段。

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第一自然段。

3、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么?(岛屿多)

4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

5、指导朗读第一,二句。

6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

A、观看课件:开垦

B、指名读第三句,其他同学注意听。

C、评议朗读,结合朗读理解浩瀚, 生息繁衍等词语的意思。

7、有感情地齐读第一自然段。

8、师:了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

三、精读课文第二段。

1、学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开宝库? 在宝库里你发现了什么?

2、四人小组讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典、或请教同学。)

3、讨论交流:

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。(指名读二、三句)

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

C、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有)。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有),有(),有()。

D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、师生朗读,体会总分写法。

5、练习背诵第2自然段。

6、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段。

1、过渡:讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

2、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

3、那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

4、指导学生边读边想象边创作绘画。

5、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡”等词。

6、指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、师生比赛读、看图读)

7、练习试背第3自然段。

五、延伸。

1、师:请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

2、老师扮演记者对游客(即学生)进行采访,请学生看着视频把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。

六、布置作业。

1.仿段练习:(1)、课文的第2、3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。

2背诵课文。

3摘抄文中的好词佳句。

板书设计:2、美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美