税率教学设计一等奖是什么类型的资料？

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税率教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计一等奖

正文

《税率》教学设计

深雪堂小学陈丹教学内容:人教版六年级下册第10页百分数(二)税率。教学目标:

1、理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。

2、通过对税率的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

3、通过教学,培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高,养成独立思考解决问题的习惯。教学重难点:

学生对税率的理解和运用以及相关问题的分析解决。

教学用具:多媒体课件。

教学过程:

一、激情导入,激发兴趣

出示课件图。

同学们,我们的祖国正在蓬勃发展,可你知道,支撑祖国蓬勃发展的重要经济来源是什么吗?税收是国家收入的主要来源之一。这节课我们就来学习和税收有关的知识。

二、新课探究

(一)、自学概念

课件出示问题:

1、什么是纳税?

2、税收有哪些主要种类?

3、什么是应纳税额?

4、什么是税率?

5、应纳税额与各种收入税率之间的关系。

(二)启发点拨,理清概念

(三)合作交流,解决问题

例:一家饭店1月份的营业额30万元。如果按照营业额的5%缴纳营业税,他家饭店1月份应缴纳的营业税为多少万元?

老师:同学们,我们知道,应纳税额与各种收入(比如工资、销售额、营业额等)的比率就叫做税率;这道题我们知道了比率(也就是税率)和营业额,那么应纳税额是多少呢?

30×5%=1.5(万元)

答:他家饭店10月份应缴纳1.5万元的营业税。(四)课堂训练

李老师的月工资为4000元,扣除3500元个税免征额后的部分需按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(4000-3500)×3%=15(元)

答：李老师应缴个人所得税15元。

三、练习巩固

小测验：

⑴税率是永远不变的。（×）

×）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×）⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率（⑷纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。（）×

（5）营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（√）

1、刘老师为某杂志审稿，得到300元审稿费，为此她要按照 3%的税率缴纳个人所得税，她要缴纳个人所得税多少元？ 300×3％＝9（元）

答：她需要缴纳个人所得税9元。

2、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

100×25％＝25（元）

答：妈妈为此支付消费税大约25元。

3、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按照20%的税率纳税。这笔劳务费用一

共要缴税多少元?

(3000-800)×20%=440(元)

答:这笔劳务费用一共要缴税440元

4、城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每年应交这两种税共多少万元?

20×5% = 20×0.05 = 1 (万元)

1×7% = 1×0.07 = 0.07 (万元)

(1+0.07)×12 =12.84 (万元)

答:每年应交这两种税共12.84万元。

再品纳税:生齐读,再品意义。

四、本课小结

同学们,学习了税率,相信你一定收获颇多,谈谈你有什么收获!

资料摘要

税率教学设计一等奖

税率教学设计一等奖

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