9 小水滴的诉说教学实录与评析

《小水滴的诉说》教学设计

一、教材分析

本节内容是2011新人教版《道德与法治》（部编）第三单元第一课，全书第9课内容。第三单元的内容是《绿色小卫士》。这一节是本单元的第一课，讲述的是人们的生命之源——水。通过小水滴的介绍，体现出水的珍贵以及水资源被破坏的情况，唤起同学们爱水、节水，保护水资源，爱护环境的决心。

二、教学目标

1、知识与能力目标:了解水的珍贵，明白水是生命之源、生存之本。了解我国水资源的现状，明白我国目前处于“缺水”状态。知道如何节水。

2、过程与方法目标:通过对水资源的了解，互相交流、小组讨论、共同探讨节水的办法。

3、情感态度与价值观:通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水的意识。初步懂得合理利用水资源的重要性和紧迫性，从而形成“爱水、节水，保护水资源，爱护环境”的良好品德。

三、教学重难点

教学重点:让学生明白水资源的珍贵，懂得节约用水，保护水资源。

教学难点:明白我国水资源紧缺的现状，并知道如何节约用水。

四、教学准备

师:多媒体课件。

生:搜集水的作用及节水的方法。

五、教学过程

（一）、情境导入

出示谜语，参观黄骅供水公司图片，导入新课。

（二）、讲授新课

第一部分:我很珍贵

师:同学们看对比图片，大家有什么感想呢？

生:有水的地方，风景优美；缺水的地方，植物、动物，乃至人类生活都很艰难。

师总结:水对我们来说很重要。一起读书中的诗歌。下面，就请大家谈谈，水的作用有哪些。

生根据搜集的资料发言。

师:出示生活生产中水的作用图片，讲解水占人体的百分比：水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水份占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。即使看来很结实的骨头也有20%以上的水。让学生体会到水是生命之源，水的珍贵。

第二部分:我遭遇了不幸

出示水资源遭到污染的图片。破坏水资源的例子: 企业工厂任意排放超标的污水; 大家生活中使用含磷量超标的洗涤剂，从而造成湖泊、河道等发生水华现象；

工厂废水净化不达标就排放,污染河流；

地下管道泄露,污染地下水；

水源生态环境的破坏，破坏了自然生态，森林遭砍伐，草地被开垦，到处是荒山秃岭，水土大量流失，蓄水保水能力大大降低。

工业发展是任意从河道内取水，是河道内水量低于生态需水量，从而破坏河道内生态环境。

同学们看了都有什么感想？

生:我们应该爱护水资源，保护水资源。

师:没错，保护水资源迫在眉睫、刻不容缓。我们要从身边做起，从生活小事做起。

第三部分快来帮帮我吧

老师出示地球图片，引导同学们观察、思考。地球表面的70%以上被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用。也就是说，如果把地球上的水比作一个湖，那我们能用的水只有一杯！物以稀为贵！水，对于我们来说太珍贵了。

师：我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的国家，如果按水资源总量考虑，水资源总量居世界第六位，但是我国人口众多，若按人均水资源量计算，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位（按

149个国家统计，统一采用联合国1990年人口统计结果），已经被联合国列为13个贫水国家之一。

那么，同学们平时有没有浪费水的坏习惯呢？

生答。

师:学了这一课，大家以后要怎么节约用水呢？下面，咱们先来看一下课本小朋友的日常情况。（同学们根据课本叙述这个小故事）。

补充“海绵城市”知识。海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。

请同学们谈谈自己的想法。例如：

一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残留的农药；

二、洗衣水洗拖把、拖地板、再冲厕所.第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、冲洗厕所尽量利用使用过的“脏水”；

四、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦；

五、冲厕所：如果使用节水型设备,每次可节水4~5kg；

六、家庭浇花,宜用淘米水、茶水等；

七、家庭洗涤毛巾、瓜果等少量用水.宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

八、洗地板：用拖把擦洗可比用水龙头冲洗要节约用水；

九、洗菜：一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一顿饭可节省水50kg；

十、淋浴：如果关掉水龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg。

师:下面请同学们每人说一句爱水节水的宣传语。

生答。

师:同学们说的都非常好，希望大家以后都能节约用水。制作心愿卡。

（三）、布置作业

在这节课的最后，我给大家留一个作业:回家之后，你当一回“小老师”，把咱们今天学的这节课讲给爸爸妈妈，并且在以后的生活中监督爸爸妈妈节约用水。

（四）、课堂小结

通过这节课的学习，你了解到什么？学会了什么？有什么收获？

六、课后反思

这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直都是一个很大的问题。水是生态系统的控制要素，河湖是生态空间的重要组成，水利是生态文明建设的核心内容。近年来，全国各地、各级水利部门积极践行绿色发展理念和“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”新时期水利工作方针，全面落实最严格的水资源管理制度，大力实施水污染防治行动计划，积极开展水生态治理修复，加快完善现代水利基础设施网络，推动治水兴水管水迈入新阶段。本节课我主要利用现实生活中的图片、实例引导同学们自己发现水的重要性以及缺水包括水资源遭到污染的严重后果。激起同学们积极践行爱水、节水，保护水资源爱护环境的决心。