9 小水滴的诉说公开课教学设计模版

《小水滴的诉说》

教材分析

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被污染、被破坏的情况，帮助学生树立珍惜水的意识。

学情分析

本课教材图文并茂，情景生动形象，内容贴近生活，更容易让儿童理解和接受。但对于用惯了自来水的同学来说，感受水的珍贵是极不容易的。另外，由于小学生对于生活垃圾和工业垃圾等对江河湖海造成的污染的状况缺少相关生活体验，因此教师因加以引导。

教学目标

【知识与能力目标】

1、了解我国水资源现状。

2、结合生活实际，体会水资源的珍贵之处。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解,学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。

【情感态度价值观目标】

学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识，形成“节约用水”的良好品德。

【教学重难点】

1、感受水资源的珍贵。

2、通过对水资源的了解,学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。 教师准备：多媒体课件、视频等。

教学过程

一、导入新课

播放《小水滴的诉说》视频，猜谜语，导入新课。

理解“生命之源”

1、结合视频和生活实际，说说小水滴的本领。

2、出示小诗:我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原……

（1）自由朗读小诗，结合生活实际理解水是“生命之源”。

（2）同桌之间交流感想。

（3）全班交流

3、结合生活实际及图片，进一步体会水资源的珍贵之处。

4、播放儿歌《小水滴》，进一步感受水资源的可爱与珍贵。

二、了解水资源现状，体会“我很珍贵”

1、通过观察相关图片，初步体会水资源的不幸。

2、教师补充我国水资源现状。

我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，随着我国工农业的迅速发展，由于水土流失、水源污染等因素的影响，。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。

地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。

三、“帮帮我”

1、结合生活实际，以小组形式交流如何如何保护水资源。

2、小组代表说说看法。

3、教师补充、总结。

4、播放视频，了解“海绵城市”。

四、课堂小结

播放《小水滴》，水是我们的好朋友，希望我们大家尽自己所能去珍惜它、爱护它，做一个节约水资源的好孩子。

五、课外拓展：

1、结合生活实际及本课所学，设计一条节约水资源的宣传标语，并把它安放在你认为需要安放的地方。

2、我来当设计师：

如果你是设计师，你会怎样设计海绵家庭、海绵学校、海绵商场、海绵医院……想一想，看谁的设计最能达到水资源循环利用的目的。

六、板书设计

小水滴的诉说

我很珍贵

帮帮我