资料摘要
13 我能行教学目标：1、能正确地看待自己的优缺点并且主动寻求解决的方法。2、学会欣赏赞美别人并见贤思齐，取长补短。教学重点：理解自信意义，提高自信心。教学难点：相信通过自己努力会做得更好。教学过程: 一、导入我今年59年（明年就退休了），在教育战线上工作了36年，虽然人老了，教学方法没有更新的那么
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- 2018-05-23 09:25:00
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13 我能行名师教学实录
未知
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关键词：13 我能行名师教学实录
正文
13
我
能
行
教学目标：1、能正确地看待自己的优缺点并且主动寻求解决的方法。
2、学会欣赏赞美别人并见贤思齐，取长补短。
教学重点：理解自信意义，提高自信心。
教学难点：相信通过自己努力会做得更好。
教学过程:
一、导入
我今年59年（明年就退休了），在教育战线上工作了36年，虽然人老了，教学方法没有更新的那么快，但教学理念却实时刷新，在教学生涯的最后一站赶上了本次活动，我犹豫了久最近才决定试一试，不试怎么知道自己行不行呢？万一成功呢！同学们给老师加油吧！
.
自信对我们每个人都很重要，对于我们小学生来说更为重要，我们已经二年级了，两年的学习生活是我们人生的刚刚开始，老师发现个别同学自信心不足，不解决这个问题会影响我们以后的学习和生活，所以今天让我们一起努力帮助那些失去信心的同学找回自信。
板书
13
我能行
二、新课
让我们一起来欣赏几个小故事吧！《小男孩爬楼梯》、《小泽征尔坚信自己的判断》、《小姑娘勇于报名》。
活动一：出示故事一
要求：仔细看图，轻声读短文，回答问题：
1
1.
小男孩趴在那不动了，他在想什么？（想办法）
2.
妈妈来帮他，他为什么推开了妈妈的手？他会说什么？（相信自己，他会说妈妈我能行）
小结：这种我能行态度就是自信，自信就是对自己力量的确信，深信自己一定能行。
活动二：出示故事二
要求：一名有同学有感情地朗读短文，其他同学边听边思考，小泽征尔为什么能夺冠？（他坚信自己的判断）
活动三：出示故事三
要求：小组内读故事，读懂后分角色在小组内试演。
1.小女孩是什么力量使小女孩勇于报名？（自信的力量）
老师：让我们为故事的主人公点赞，你们是最棒的。引出下文：大拇哥
活动四：出示课文《大拇哥送给你和我》
过渡：象文中那样给我们的大拇哥起个好听的名字，送给你和我。
学生：
百灵鸟
真漂亮
小能手
······
老师：大拇哥也可以送给我们自己，我的大拇哥叫挑战第一次，我把它送给我自己，希望我自己挑战成功。你们也象老师一样给大拇哥起个好听的名字吧，送给我们自己好吗？
学生：
开心果
舞蹈公主
小雷锋
······
板书
你在这点行
我在那点行
过渡：人无完人我们一定还有不行的地方，需要改进。
2
要求：读课文51页，小组交流并委派小组代表汇报。
过渡：生活你们也有过不自信的时候吗？勇敢地说出来，大家帮你解决。
学生：怕陌生人
考试紧张
体育课上不敢跳山羊
······
小结：我们有时候会认为自己不行，但是勇敢挑战相信自己今天不行，明天可能行。
板书
今天不行
明天可能行
相信自己行，我才可能行
过渡：那么怎样才算真正行呢？读文53页。
活动五：图示谁会真正的行呢
板书
不能只说行
努力才会行
三、总结
1.谈谈今天的学习，你有什么收获？
学生：每个人都有优缺点，要坚信自己的能力，判断力，勇于尝试······
2.通过今天的学习，同学能正确地看待自己，充满自信，希望同学们努力付出行动，一定会做得更好。
同学们你们有信心吗？老师有几句心里话送给你们：“愿大家充满自信”齐声诵读。
出示图片：我自信
我出色
我努力
我成功！
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 09:25:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《13 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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