7 我们有新玩法教案设计范例

我们有新玩法

1．知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3．行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4．过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教师准备：1．纸飞机、篮球

。2．课件。

教学过程

一、导入新课

1．师：看图片上这几位同学正在干什么？

生：举行跳绳比赛。

师：对。看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知

道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧

2．生l：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。

生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

3．师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。

二、玩出新花样

1．(出示教材第26页图片)师：图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢?

2．学生讨论交流，然后谈感受、总结新玩法。

3．(出示教材第27页图片)师：你们从中发现了什么?

4．生l：不同的人可以重新组合玩。

生2：不同的玩具也可以组合。

生3：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

5．师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。

三、动手创造，变废为宝

1．师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天这些同学动手制作自己喜欢的玩具。

2．(课件出示教材第28页图片)师：这些同学都用什么材料

制作了什么玩具?他们是怎么玩的?

3．学生分小组讨论，班内汇报交流。

4．师：孩子们，你们的想法很好．你们可以试着做一些玩具。

5。(课件出示教材第29页图片)师：看看小朋友们一起制作了什么玩具?你知道他们需要制定制订怎样的游戏规则吗?

6．学生在全班交流。

7．师小结：同学们，你们真棒!今天．你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。

四、课堂小结

我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

板书设计

我们有新玩法

玩出新花样

动手创造．变废为宝