13 我能行名师教学设计1｜教案在线预览

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13 我能行一教学目标 1、知识与能力懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2、情感与态度在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。 3、行为与习惯善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。 4、过程与方法积极学习他人的优点，学会取长补短。二教

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所属课文：13 我能行

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2018-05-30 18:15:00

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学校：吐鲁番市高昌区第三小学

13 我能行名师教学设计1

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2018-05-30 18:15:00

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关键词：13 我能行名师教学设计1

正文

13 我能行

一

教学目标 1、知识与能力懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

2、情感与态度在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。

3、行为与习惯善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

4、过程与方法积极学习他人的优点，学会取长补短。

二

教学重难点

1、重点相信通过努力可以做得更好。 2、难点真正体验我能行的过程。

三

教学准备

教师准备课件、故事《咪咪学本领》。四

教学过程

（一）、故事导入

1、（课件出示故事《咪咪学本领》）师：你们从中学到了什么？

2、学生讨论交流。

3、师：你我都有大拇指，竖起来是“你真棒”，请你们给它起个好名字，送给你和我！

4、学生自由发言。

5、师小结：每个人都有自己的优点，我的大拇指叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！

（二）、发现我哪里还不行呢

1、师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信？今天，我们就

一起来聊一聊。

2、（课件出示小学生联欢会视频）师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗？

3、学生讨论交流。师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行，所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。

（三）、我也能行

1、师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。

2、学生分组讨论，在全班分享。

3、（课件出示教材第52页的图片）师：如果我们彼此之间取长补短、互相帮助。是不是就都变得很棒了？

4、学生讨论交流。

5、师小结：其实，只要我们相倌自己可以做到，多多努力，就会有进步的！

（四）、谁会真的行呢

1、师：学校运动会中有太多的比赛项目（如跳高、长跑、跳远、拔河等），如果你们觉得自己可以胜任某一项活动，可以毛遂自荐。

2、学生讨论交流。

3、师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力。

4、学生在小组内交流，小组代表发言。

5、师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。五、课堂小结通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个

同学都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得很棒！

师：最后老师送你们每人一件法宝，当你摔倒时、当你但小时、当你害怕时、当你退缩时，只要想起他，就一定能战胜自己取得胜利，那就是三个字：我能行！

板书设计我能行

你在这点行

我在那点行

今天还不行

明天可能行

相信自己行

我才可能行

不能只说行努力才能行

关于本教案的常见问题

Q：13 我能行名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 我能行名师教学设计1