9 小水滴的诉说教学设计及教案分析

9、小水滴的诉说教学设计

【教材分析】

本解是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源--水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。

【学情分析】

二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本节课教学让他们了解水，珍惜水资源，让学生热爱生活。

【教学目标】

1、了解我国水资源污染现状；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

3、初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

【教学重点】

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

【教学难点】

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

【教学准备】

多媒体课件、视频。

【教学过程】

一、导入

1、同学们，老师看到每个同学的书包里都有一瓶水，大家每天都带水吗？如果有同学忘带水了会怎么样？下面我们来看看图片想一想停水给我们生活带来哪些不变？

2、导入课题：我们时刻离不开水，今天老师就带着同学们去认识一个新的朋友小水滴，看看小水滴要带我们去哪里。我们一起来学习第九课“小水滴的诉说”。

二、新课

1、小水滴想要带我们去游玩，下面大家读读这首诗，看小水滴到过的地方有哪些变化。（PPT）

2、师：小水滴经过的地方都发生了变化，水在我们生活中非常重要，如果没有水地球上所有的生命将不复存在。我们生活的世界会变成什么样呢？（PPT）

3、小知识：大家知道吗？地球上的水并不是都能引用，我们饮用的水叫淡水，只占世界水资源的百分之二点五三。

4、小水滴遭遇的不幸

随着人类社会的迅速发展，人类在生活中的一些行为对水资源造成了污染，导致我们的水质越来越差，比如向河中倾倒垃圾或农药废弃瓶，工厂向河里排放污水，人们浪费水

资源等。这些行为都让小水滴受到了伤害。（PPT）除以上情况外，你还能说说小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？

5、小结：我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。

6、我们看看34页下方的小故事吧，读一读看看爷爷家是怎样用水的。

7、节约用水我们该做什么（小组交流，让学生说一说）

就让我们来帮帮小水滴吧淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

三、介绍什么是海绵城市。

四、教师总结：通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。