2 学做“快乐鸟”特级教师教学实录

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学做“快乐鸟”

教学目标

1、让学生感受和体会自己的快乐。

2、学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法。

3、学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人。

教学重点：

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

教学难点：启发学生运用多种方法解决烦恼。

教学准备

教师：图片、“烦恼袋”、“欢乐球”、“快乐卡”、多媒体课件等。

学生：纸条。

教学过程：

一、感受身边的人和事情给自己带来的快乐。

1、

师生问好、交流，播放歌曲《快乐鸟》。

2、学生带着愉快的心情听歌曲，感受音乐给人带来的快乐。

3、老师：听完歌曲，你们觉得快乐吗？今天，老师把这群“快乐鸟”请到了我们班，希望我们小朋友们都能像它们一样快乐，都能做个“快乐鸟”（板书课题，生齐读。）。

请学生帮忙贴“快乐鸟”，初步感受帮助别人的快乐。

4、播放幻灯片，激发学生回忆快乐的兴趣。

5、四人一小组，互相说一说自己特别高兴的事情。

6、请学生把自己的快乐与全班同学一起分享。

二、能够把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。

1、老师过渡：看到你们有这么多的快乐，老师真为你们高兴！但是，生活当中谁都有不愉快的时候，谁都会遇上烦心事。你们看----（播放幻灯片）你们猜猜他们遇到了什么样的烦恼？

2、让学生写下自己的烦恼，装入教师事先准备的“烦恼袋”里。

（三）

“传欢乐球”游戏。

1、老师讲述游戏规则：听音乐并按照座位顺序传“欢乐球”，音乐停止时，“欢乐球”落到谁的手里，就请谁从“烦恼袋”里抽出一个写有同学烦恼的纸条，请大家帮助这位同学解决烦恼。

2、进行游戏。在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。

３、请烦恼被解决的同学选出“快乐鸟”，把“快乐鸟”（图片）送给他（她）。

4、师生共同总结解决烦恼的方法并板书。

三、正确判断出解决烦恼方法的对与错。

1、老师过渡：看来，咱们小朋友的快乐很多，烦恼也不少，我们要学会把自己遇到的不愉快变成高 兴、快乐的事，那才是最聪明、最健康的孩子。

2、通过几个事例，讨论小主人公这种把烦恼变成快乐的方法对不对。

3、教师小结：这三个小朋友都靠欺骗老师和家长来解决烦恼寻找快乐，这样做所得到的快乐不是真正的快乐，也不会长久。

四、拓展延伸，引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩

子。

1、引导学生帮助家人、朋友排除烦恼，获得快乐。

2、填写“快乐卡”。

3、总结：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们的烦恼也会变成无限的欢乐与喜悦。希望每一个同学都快快乐乐，同时也能给身边的人带去快乐，永远都做个“快乐鸟”。

板书：

做个“快乐鸟”

自助

哭脸（简笔画）——————>笑脸（简笔画）

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