9.这些是大家的评课稿
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9.这些是大家的评课稿
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正文
《这些是大家的》教学设计
第一课时
一、教学目标
知识与技能：了解学校里的哪些物品是公物。
过程与方法：学生在观察、讨论中，认知学校里的公物。通过调查身边公物的现状，增强爱护公物的意识。
情感、态度与价值观：激发学生爱护公物的情感。
二、教学重难点
重点：知道公物是大家的，要自觉爱护，不破坏。
难点：激发学生爱护公物的情感。
三、教学过程
【活动一】提问引入
师：同学们，大家知道什么是公物吗? 【活动二】
学校里的公物
师：同学们，大家打开课本第三十四页，我们看一看图上画的都是什么？
生：（略）
师：图上画的是学校的篮球场、教室里的电风扇、阅览室的图书和桌椅，像这些都是公物，它们是集体的财产，供大家使用。这回大家明白了吗? 师：学校中的公物还有哪些？给大家说一说吧！
生：（花坛、游乐设施、垃圾桶、提示牌、门窗、玻璃等等。）
师生小结：学校里的公物太多了，它们为我们的生活、学习提供了便利。
【活动三】身边的公物还好吗？
请同学们讨论课前完成的调查表：
（1）、你调查了学校里的哪些公物？
（2）、学校里的公物哪些是好的？哪些有损坏？哪些不能用了？（3）、为什么会产生不同的结果？
【活动四】故事会
同学们认真观察课本第三十五页上的门，想一想它怎么会变成这样子的呢？编成一个小故事，讲给同桌听。
四、课堂检测
1、大家讨论，对的打“√”，错的打“×”。
（1）、学校里的公物为我们的生活、学习提供了方便。
（
）
（2）、大家用水桶时很爱护它。
（
）
（3）、有同学玩球的时候，用球拍敲球台。
（
）
五、板书设计
9、这些是大家的
学校里的公物
爱护公共财物
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来自：学校：武安市磁山镇刘和中心小学
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