9 小水滴的诉说教案评析｜教案在线预览

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《小水滴的诉说》教学设计一、新课导入师：小朋友们，老师给大家带来了一部好看的动画片《小水滴的旅行》，你们想看吗？（生：想）看完视频，谁能说一说你从视频中看见了什么？(生：小水滴)今天，小水滴也来到了咱们班，它可是有话对我们说呢！让我们一起走进——9、小水滴的诉说（板书课题）二、想一想（帮助学生理解水

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所属课文：9 小水滴的诉说

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2018-05-30 08:11:00

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学校：尤溪县梅仙中心小学

9 小水滴的诉说教案评析

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2018-05-30 08:11:00

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关键词：9 小水滴的诉说教案评析

正文

《小水滴的诉说》教学设计

一、新课导入

师：小朋友们，老师给大家带来了一部好看的动画片《小水滴的旅行》，你们想看吗？（生：想）看完视频，谁能说一说你从视频中看见了什么？(生：小水滴)今天，小水滴也来到了咱们班，它可是有话对我们说呢！让我们一起走进——9、小水滴的诉说

（板书课题）

二、想一想（帮助学生理解水的珍贵）

师：可爱的小水滴今天来到我们班，你们欢迎它吗？在它到来之前，请同学们想想：

1、生活中，有哪些地方离不开这些“小水滴”呢？（学生自由回答）

2、从大家的发言中，你感受到了什么？（板书：水很珍贵）

3、是啊！如果没有水会怎么样？（出示课件：如果没有水，植物、牛羊、飞鸟、家庭用水）因此，水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。

过渡：那就让我们把小水滴请出来，听一听它对我们说了些什么吧！

4、出示课件引出文中的小诗，进一步感受水的珍贵。（画简图板书：山川、田野、草原、人们）

我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。

5、小视频：我国水资源现状。

三、找一找，演一演（小水滴遭遇到的不幸）

师：水是这么的珍贵！可是你们知道吗？可是最近总有人往它身上倾倒各种脏东西，弄得它全身都脏兮兮，你们愿意当一回小警察来帮助调查一下是谁在伤害它吗？（遭遇了不幸）

1、学生动手在书上找一找小水滴遭遇到的哪些不幸。（生自由回答）

2、老师也找到了一些有关水遭遇到时的不幸，让我们一起来看看吧！

过渡：这些可怜的水娃娃来到这里，它有好多话想对大家诉说呢！我们快来看一看吧！

3、演一演（来自不同地方的小水滴进行表演）

四、帮一帮（爱护水资源，我们可以做些什么呢？）

师：同学们，你们看到了小水滴正遭受痛苦与折磨吗？你们听到了吗？小水滴们正流着泪在哭泣……你们愿意帮帮它吗！

1、分组讨论，我们可以做些什么来帮助可怜的小水滴，做到节约用水呢？

2、小组合作完成调查表。

3、汇报保护环境、节约用水的方法。

4、认识海绵城市。

五、教师小结

今天我们听了小水滴的诉说，让我们认识到了水资源的珍贵，知道身边的水资源正遭受各种污染和破坏，让我们意识到应该节约用水，爱护环境！小水滴知道你们为了它做了那么多事，一定会给你们带去更甜的清水，更美好的环境！让我们一起和小水滴尽情歌唱吧！（歌曲《小水滴》）

六、板书设计：

9、小水滴的诉说

我很珍贵

（山川、田野、草原、人们）

我遭遇了不幸

（垃圾、污水、水龙头）

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关于本教案的常见问题

Q：9 小水滴的诉说教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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