9 小水滴的诉说优质课一等奖｜教案在线预览

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人教版二年下册《小水滴的诉说》第1课时教学设计教学目标：1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发学生爱惜水的同理心。教学重点：引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。教学难点：了解水的珍贵，知道世

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所属课文：9 小水滴的诉说

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2018-05-31 17:45:00

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学校：肇东市向阳中心小学校

9 小水滴的诉说优质课一等奖

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2018-05-31 17:45:00

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关键词：9 小水滴的诉说优质课一等奖

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人教版二年下册《小水滴的诉说》第1课时教学设计

教学目标：

引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发学生爱惜水的同理心。

教学重点：引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

教学难点：了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发学生爱惜水的同理心。

教学过程：

歌曲引入:1.《小水滴》唱给你们听。

师:孩子们今天我给你们介绍一位新朋友，瞧，它唱着歌来了。

（学生观看视频）

师:它是谁呀?（生：小水滴）

你从小水滴的歌声中听出了什么？（生：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命......）

揭示课题: 师：小水滴虽然小小的不起眼，但是我们地球上的人、地球上的生命都离不开它呢。今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。

【板书课题：9.小水滴的诉说】

学习新课：

探寻小水滴的珍贵

（1）小水滴诉说了什么呢？

它说:我很----------【ppt出示:请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵?（和同桌的小朋友说说）

（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵?教师播放ppt图片帮助学生理解。全班学生齐读课本上儿歌：

我走过田野，秧苗长了. 我走过山川，山川绿了. 我走过草原，牛羊笑了. 我流进人们的嘴里，大家的心甜了. 我是地球的血液，我是生命的源泉. 4.

感受水资源的缺乏

（1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的情况。看【出示课本上“水不够用，定时停水的图”】

（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了”【播放ppt课本上的图片】

（3）师：再看这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放：两段浪费水的小视频】

从自己做起，从细节做起，节约用水

（1）师【播放ppt绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么用? （2）师：我们可以从哪些方面做起?树立“绿色、生态、文明”的意识。

我来晒晒学校的水费单子，你想说什么? （3）小组讨论：

校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。

晒晒你们家的水费单，相互比较，说说生活中，又可以做好哪些事儿就能节约用水。

洗手水开小一点（感应水龙头最好），抹香皂或洗手液时应先关闭水龙头；家里淘米洗菜的水可以存起来冲厕所；洗衣服的水可以用来拖地；洗淋浴搓澡时宜先关闭水龙头；夏天，给室内外的地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的水；家庭洗瓜果尽量用盆洗，而不开水龙头洗...... （4）小组展示

课堂小结：

教师播放小视频【爱惜水资源----蓝色生命之源】

水是我们人类和地球生物赖以生存的最重要的资源，我们必须爱护它、合理利用它。

板书: 9.小水滴的诉说

水养育每一个生命水是最重要的资源

关于本教案的常见问题

Q：9 小水滴的诉说优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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