Unit 2 What does Lingling have at school?优秀说课稿

三年级英语课时教学设计

主备人：张

静 施教人： 施教日期 2015 年 4 月 日

教学内容

Unit 1 what do you do on Sundays? 共几课时

第几课时

1 1 课型

新授课

1.

能够理解并掌握单词 do、Sunday、

swimming 、go swimming、 eat、 in、

sleep、 watch TV、 have 2.

能够熟练运用句型what do you do on 学习目标

Sundays? I go swimming/play football/sleep/watch TV/ride my bike 来说出自己一天中的活动。 3.

感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。

4.

能够熟练运用句型what do you do on 教学重难点

Sundays? I go swimming/play football/sleep/watch TV/ride my bike 来说出自己一天中的活动。

教学资源

预习设计

多媒体 小组内预习单词。

教学过程

教学环节

一、热身复习

1.Greetings.

2.带领学生一起打拍子说上一模块学过的韵句。通过韵句帮助学生复习句型。

3.带领学生理解SB unit1活动1语境：在上一模块中，小猫在小狗睡觉时总是问问题，结果把小狗惹怒了。今天，小猫因为问题太多，又遇到了什么麻烦呢？让我们一起来看看一看吧。

4.呈现SB unit1活动1的动画，教师对学生说：“小猫太喜欢说话，连着问了小狗一堆问题，结果小狗趁机把小猫盘子里到的肉都吃光了。”

4. 再次播放SB unit1活动1的录音，请学生跟读，形式可以是全班跟读，小组跟读，个人跟读。

1

调整与反思

教学内容

调整与反思

二、任务呈现

1.呈现SB unit1活动1的动画，让学生完整地

听一遍，然后回答下面问题：What does Sam do in the morning? What does Sam do on Sundays? 2.再次播放动画，请学生逐句跟读，然后适当讲解课文。

三、练习巩固

1.句型练习,可采用同桌练习、分组练习、师生

问答的方式。

2.播放SB unit1活动2的录音，请学其后全班跟读，小组跟读，个人跟读。

四、课堂小结

1.

单词 do、Sunday、 swimming 、go

2.能够熟练运用句型what do you do on Sundays? I go swimming/play football/sleep/watch TV/ride my bike来介绍自己的日常活动

作业

设计

板书

设计

教

学

反

思

1.

和同伴一起展示本单元新学的课文。

2.

向家人说一说自己好朋友的周末活动安排。

Unit 1 what do you do on Sundays? what do you do on Sundays I go swimming/play football/sleep/watch TV/ride my bike 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

swimming、 eat、 in、 sleep、 watch TV、

have

2