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《女娲和人》教案定州市小油村小学李媛媛《女娲和人》教案教学目标：1、正确、流利的朗读课文。2、培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯，培养学生学习的兴趣。3、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。4、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力，激发学生热爱祖国传统文化的的思
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29女娲和人第一课时教学设计
未知
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关键词：29女娲和人第一课时教学设计
正文
《女娲和人》教案
定州市小油村小学
李媛媛
《女娲和人》教案
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。
2、培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯，培养学生学习的兴趣。
3、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。
4、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力，激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。
教学重难点：
培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯，培养学生学习的兴趣。领略中华文化的不朽魅力，激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。
教具准备：
多媒体课件
课前准备：
熟读课文，搜集中国神话故事
教学方法：
引导法
教学课时：1课时
教学设计：
一、激趣导入
同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？（生根据自己搜集的资料回答）
同学们，今天老师给大家带来了一个神话故事，自从盘古开天辟地以后，大地上有了山川草木，鸟兽虫鱼，世界上才有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么，才会让这个世界更加生气勃勃呢？想知道吗？就让我们去看看这个神话故事吧！
播放《女娲造人》的视频。
二、初读课文，整体感知。
同学们通过观看这个视频，我们了解了女娲造人，下面让我们来学习《女娲和人》这篇文章。这节课我们主要通过学习《女娲和人》来学习如何自己阅读一篇文章。
阅读一篇文章，第一步是要读课文，整体感知，对课文有一个粗浅的了解。下面请同学们分小组合作认真读课文，把课文读通顺，归纳课文讲了一件什么事？
三、细读课文，深入局部。
阅读一篇文章，第二步是细读课文，深入局部。请同学们分段朗读课文，深入理解文章。
开天辟地：谁能开天辟地？
鸟兽虫鱼：你还知道自然界中有那些兽类吗？
生气勃勃：生气勃勃是什么意思? 掺和：你见过这种掺和的情景吗？
捏成生灵：想想生灵是什么意思？
延续：生儿育女、繁衍。
四、精读课文，品味语言
阅读一篇文章，第三步是精读课文，品味语言。下面我们一边读课文，一边品味语言。
女娲是如何造人的？（生根据课文用自己的话说一说。）
为什么他们“高兴地叫着，欢喜地跳着。”？“惊讶和喜爱”表达了女娲怎样的感情？
从哪里还能看出女娲造了不少人呢？（学生：捏呀，捏呀……许多累一个个许许多多等词语均能表现女娲造人之多。）
你认为女娲是一个怎样的神仙形象？（有创造力、有爱心、神通广大、勤劳、聪明）
女娲就这样造出了许许多多的人，为世界增添了无限的生机和活力，相信这个故事我们同学都读懂了，那么请你用自己的话再把这个小故事讲给家人和朋友听。
五、总结。
通过学习，我们了解了女娲造人，同时也学习了如何阅读一篇文章。同学们要把学到的知识运用到实际中。
六、作业布置。
把《女娲造人》的故事讲给家人听。
七、板书设计。
如何阅读一篇文章：
第一步：初读课文，整体感知
第二步：细读课文，深入局部
第三步：精读课文，品味语言
仿照自己的样子捏人
女娲创造人类｛用绳子蘸泥浆挥舞————代代相传
把人分男人和女人
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关于本教案的常见问题
Q：29女娲和人第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《29女娲和人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。