16 会变色的报春花教学设计范文是什么类型的资料？

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16 会变色的报春花教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：16 会变色的报春花教学设计范文

正文

第16课会变色的报春花

第二课时

教学目标

1、读准“怒、拔、赐、恭、献、吻”等字音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会达尔文敢想、敢说、敢做的精神。

课前准备:课件、报春花的资料和图片

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1、朗读课文,整体回顾。

2、指名反馈:通过上节课的学习,我们知道课文主要讲了一件什么事?

3、导入:这节课,我们继续学习课文,了解达尔文是怎样让报春花变成红色的。

整体回顾课文,把握文章大意,为进一步深入理解课文作准备。

二、品读探究,体会品质

(一)看到美丽的报春花,小达尔文把自己的想法告诉了爸爸,爸爸制止了他,是怎么对他说的呢?请大家读课文,把爸爸说的话找出来。(第6段) (二)指名反馈,引导深入探究,读议中理解、体会。

课件出示语句:“孩子,那是不可能的。花是什么颜色,那是大自然赐给的,我们不能想让花是什么颜色就是什么颜色。”

1. 学生齐读这句话。(严肃地)

2. 指名说一说“花怎么能改变颜色呢?”的意思。(花不能改变颜色)

3. 讨论交流:对爸爸后半句话的理解。

提示:先肯定敢想敢说是正确的,但是因为还是孩子,要注意自己什么可以做,什么不能做,不能自己想做什么就做什么,任意妄为。

(三)教师导语:可是小达尔文却不服气,他亲自实验了,并成功了。他是怎么想的?又是怎么做的呢?

生答:达尔文的想法“能,我看准能!”小达尔文像是满有把握,他跑到花棚里拿来一把喷水壶,“爸爸,办法就在这里,要它开红花,就浇红水;要它开

蓝花,就浇蓝水……”

生答:达尔文的做法“这很简单,昨天下午我折了一束白色的报春花,插在红墨水瓶里,今天它就变得红艳艳的了。”小达尔文带着自信的口吻说,“爸爸,这可不是大自然赐给的,是我让它改变颜色的。花每时每刻都在用自己的根喝水,把水传到身体的各部分去。让它喝了红水,传到白色的花朵上去,花自然也就透出红色来了。”

(四)指名反馈:他折了一束白色的报春花,把它们插在红墨水瓶里。

(五)读文找原因:白色的报春花插在红墨水瓶里,为什么会变成红色的? (指名反馈,找出相关语句。)课件出示相语句。

(六)出示课件启发思维:如果是你,你会怎样让白色的报春花变成红色呢? (学生大胆地想、大胆地说)

(七)出示相关课件老师小结:同学们,读了课文,你觉得达尔文是个怎样的孩子?

学生自由发表自己的见解:敢想、敢说、敢做、聪明、爱动脑筋、勇于实践……三、总结全文,勇于实践

多么聪明的达尔文呀!正是因为从小敢想、敢说、敢做,使他逐渐成为一个伟大的生物学家。相信,他的故事定能使大家受益匪浅。

四、指导书写,记忆生字

教师指导学生观察生字“达、怒、拔、冒、握、幼、折、插、激、化”在田字格中的位置。

注意指导学生的书写方法和习惯。

(一)小组讨论如何记忆字型,如何把字写美观。

(二)学生练写生字。

教师要关注学生书写过程中出现的问题,并且及时给予纠正和指导。

五、拓展延伸,积累实践

(一)将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。

(二)阅读有关达尔文的其他故事。

课堂作业新设计:

一、请你把词语补充完整。

()所欲()气喘()()恭恭()()

()()明媚()()怒放

板书设计:

会变色的报春

敢想要是

达尔文敢说一定能

敢做

资料摘要

16 会变色的报春花教学设计范文

16 会变色的报春花教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 会变色的报春花教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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