13珍妮的帽子教学实录｜教案在线预览

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榛子镇王官营小学课时备课教学设计专用笺________ 版本________ 年级_______学科________册教学内容 13、珍妮的帽子1、能正确、流利、有感情地朗读课文。课时目标2、理解课文内容，深刻体会老师、同学对珍妮的关爱之情。 3、经历反复诵读，借助插图，展开想

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

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2022-08-09 04:05:05

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学校：滦州市榛子镇王官营小学

13珍妮的帽子教学实录

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关键词：13珍妮的帽子教学实录

正文

榛子镇王官营小学课时备课教学设计专用笺

________ 版本________ 年级_______学科________册

教学

内容

13、珍妮的帽子

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

课时

目标

2、理解课文内容，深刻体会老师、同学对珍妮的关爱之情。

3、经历反复诵读，借助插图，展开想象，小组讨论的过程，学习理解妮的关爱之情。

教学重点：理解课文内容，深刻体会老师、同学对珍妮的关爱之情。

重点

难点

教学难点：通过课文的学习，感受老师对学生真挚的爱。激发学生的爱心教具

学具

多媒体课件

13、珍妮的帽子

板

书

设

计

尊重他人

不活泼————活泼

关爱他人

导学

环节

教

师

导

学

设

计(_______年度)

改革与创新(_____年度

1、可爱的珍妮因为生病在医院接受治疗，美丽一个女孩顶着一颗光溜溜的脑袋疑自的头发都快掉光了。到学校上课多么难为情啊！为了解决这个难题，老师探

想了一个什么办法？今天我们就来学习第9课。

2、指名读题，全班齐读。

3、读了课题，你想知道些什么？

一、设

二、解疑探

三、质疑探

再合1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个同学与他合作读完课文。

6、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

2、学生质疑。

3、自由朗读课文第一自然段，你知道了什么？

4、指导朗读：

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。

5、全班齐读第1自然段。

1、读下面的句子：

珍妮是个可爱的小女孩。

四、应她很聪明，也很好学，她要上学补上他住院期间用拓落下的课。

2、说一说，珍妮现在碰到了什么困难？

展

3、如果你是珍妮的老师，你准备怎样帮助她，最好说说你为什么要这样帮她？

收集有关“尊重、关爱他人”的故事或名人名言。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13珍妮的帽子教学实录