习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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拟人修辞手法的运用李庄乡史庄小学张慧作品的创作说明:学习并运用拟人的修辞手法。教学目标:1使学生认识拟人句感受拟人手法描写动植物带来的生动效果;2感受拟人句的有趣,激发学生的兴趣学会写拟人句。教学重点难点初步掌握拟人的知识,能判断拟人句尝试写拟人句。准备多媒体课件课时一课时,教学过程。一谈话导入,1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-05 11:37:00

来源学校

学校：商丘市梁园区李庄乡史庄小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-05 11:37:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

正文

拟人修辞手法的运用

李庄乡史庄小学张慧

作品的创作说明:

学习并运用拟人的修辞手法。

教学目标:

1使学生认识拟人句感受拟人手法描写动植物带来的生动效果;

2感受拟人句的有趣,激发学生的兴趣学会写拟人句。

教学重点难点

初步掌握拟人的知识,能判断拟人句尝试写拟人句。

准备

多媒体课件

课时

一课时,

教学过程。

一谈话导入,

1同学们好,今天老师给大家带来了两幅图片,同学们请看:(课件播放猫弹琴、看书的图片)。

2瞧多有趣啊,这是谁在干什么呀?对,是小猫咪在弹琴、看书呢!

3只有人才会弹琴、看书,把猫当成人来写,这种方法叫拟人。

4我们来看两个句子,你喜欢哪一句,为什么?

艳丽的蔷薇开花了。

艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

5嗯,我们会更喜欢第二句,因为它赋予了蔷薇人的神态。这样

的句子就是拟人句,这就是我们今天要学习的内容。

二认识拟人句,了解拟人的特点

1课件出示拟人句的定义:拟人句是根据想象把物当成人来写的句子,通过描写,使物具有人的言行、神态、思想和感情,一句话就是用写人的词语来写物。

2温馨提示:但是一定要注意,拟人句不能出现比喻词,比如:像、好像、仿佛等。

3请同学们看这样一个例句,请你找出拟人部分

例句:森林里可热闹了,小鸟有的微笑着唱起了歌,有的欢快地跳起了舞,还有的在讲悄悄话。里面有

人的神态:微笑

人的言行:唱歌跳舞悄悄话

人的情感:欢快

4拟人句有三种形式

(1)把植物当成人来写

(2)把动物当成人来写

(3)把其他事物当成人来写

三智力大闯关活动

同学们,你学会了吗?老师来考考你吧。

第一关:快睁大你们眼睛,看看下面的句子是不是拟人句。

1蒲公英的花就像我们的手掌。

2一个个石榴害羞地躲在树枝后面。

3花儿在风中笑弯了腰。

4月亮出来了,像一个可爱的小姑娘。

聪明的你,一定能看得出来第2、3句是拟人句。

第二关:开动你的脑筋,把下面的句子改成拟人句吧。

1牵牛花开了。

2小熊在扭动身体。

我们可以把它们改成:牵牛花绽开了笑脸。小熊欢快地跳起了舞。同学们真是太聪明了。

四课堂小结,布置作业

好了,今天我们学习了什么是拟人句,还知道了拟人句的三种形式。那么,我们今天的作业就是请你分别用拟人句的三种形式各说一句话吧。

今天的课就上到这里,你们要想知道更多的有趣的修辞手法,那我们下次再见喽!谢谢大家!

配套学习资料:PPT课件《拟人修辞手法的运用》

制作技术介绍:本作品主要应用PPT进行录制,同时教师进行讲解。用摄像机进行录制,用会声会影软件进行视频剪辑。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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