习作优秀教学设计内容

我爱秋天教学设计

双滦三小李佳佳

教学目标:

1、围绕秋天的景物,让学生学会感观观察法,抓住特征,感受秋天的美丽。

2、3、 学会比喻和拟人修辞,让文章生动起来。

培养学生观察大自然的能力和热爱大自然的情感。

教学准备:让生观察秋天的景物,搜集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天的好词好句。

一、课前积累:

句子:秋,来到果园,打开她的化妆盒,把苹果擦得透红,把橘子抹得金黄,把葡萄涂得紫盈盈的。

词语:天高云淡秋高气爽漫山红遍五谷丰登

北雁南飞枫叶似火

二、导入新课

1、师:同学们,你们喜欢秋天吗?生:喜欢。师:秋姑娘穿着霓裳舞衣已经来到我们身边,谁来说说你眼中的秋天是什么样?

生:秋天的颜色是。。。秋天的滋味是。。。秋天的声音是。。。师:大家感觉到的秋天这么有趣,这么美丽,同学们想再亲眼去看看吗?

2、出示秋天的图片

师:秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的天使,难怪古人说:万美之中秋为最呢!上节课我让同学们画了一幅秋天的图画,现在我们就来比一比谁画的秋天最美,谁描述的秋天最吸引人?

3、小组交流

要求:1、描述按照一定的顺序如:从上到下,由远及近等进行介绍。

2、小组内互评,大家先夸夸同学说的好的地方,再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的同学在班中进行交流。生:某某我认为你写的秋天很美,并且按照从上到下的顺序。我的建议是:表达不够简洁、句子不够优美. 4、全班交流

师:抓住生的重点句子,引导孩子结合秋天的外形、颜色、声音,味道,再加上大胆的想象等描述秋天。如:蓝蓝的天空抓住了颜色。师:秋天除了有蓝蓝的天空还有什么颜色?金黄的银杏树、火红的枫叶、红彤彤的苹果、淡黄的鸭梨、紫色的葡萄,这么多的颜色可以用什么形容?

外形;秋天是什么形状,银杏树叶像一把扇子,我们说秋天是扇子形的,红红的苹果是圆形的。

味道;秋天的味道沁人心脾。有花香菊花、月季、秋海棠、桂花。果香有苹果、梨、葡萄、西红柿、辣椒,真可谓瓜果飘香,香气迷人。

声音;刷刷农民收割的声音,瞿瞿蟋蟀震动翅膀的声音。刷刷是黄叶道别的声音。哈哈是农民收货的喜悦声。

师:在书写时我们要抓住秋的外形、颜色、味道、声音并且按照一定的顺序去写,我们可以写枯萎的落叶,可以写萧瑟的秋雨,可以写丰收的田野,可以写硕果累累的果园,可以写的东西实在太多了,那么怎么才能把秋天写得生动形象呢?今天老师请来了一位老师,她呀给我们带来了许多的法宝,请你认真倾听,听后告诉我怎样才能把秋天写生动?

5观看微课

1、师:听了老师的讲解,你现在能告诉我怎样把秋天写生动?

生:1、用上比喻拟人的修辞。2、用上积累过的好词好句。6、练习比喻、拟人的句子。

我们来到田野,你看到了什么?

我们来到果园,你看到了什么?

我们来到果园,微风阵阵,瓜果飘香。有。。。有。。。还有。。。。,可热闹了。

我们来到树林。。。

•出示图片1、苹果拟人:苹果嚷着冷了,要穿红袄。秋风袭来,苹果害羞的红了脸。比喻:树上的苹果远远看去好像一个个小灯笼。2.枫叶拟人:沙沙,枫叶跳着优美的舞姿投入大地的怀抱。山谷里枫树的叶子,不知是

否喝了过量的酒,红的像一团火似的。3. 梨

7、出示范文

让生说一说哪写的好?

8.练习写作。

师:同学们,秋天像一支歌,秋天像一幅画,秋天像一首诗,现在,就让我们拿起笔来,写一写你眼中的秋天。从老师给你的三个片段中挑一个你最想写的写下来。你也可以不写老师给你的三个板块,写你认为最想写的其它景色。果园:菜地旁边的果园十分热闹。。。。。

走进田野,放眼望去。。。。

秋天又走进菜园里。。。。。。

9、结束语

同学们,习作是心灵的碰撞,内心的火花迸溅而成。用心写,写真请,描写富有特点的景色,抒发真实的感情,才会有打动人的力量。多读书,读好书,勤积累,对提高写作很有帮助。希望大家多练习,多积累,不断提高写作水平。