致老鼠板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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致老鼠板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：致老鼠板书设计及设计说明

正文

《致老鼠》教学设计

武邑聚英学校董保来

教学目标:

1、让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。

2、体会诗歌所表达的感情,领悟每个人都有自己的缺点,改掉它,自己就能慢慢长大。

3、知道生活中处处有诗歌,并尝试写一首儿童诗。

教学重点:

1、体会并正确理解这首诗歌所表达的感情。

2、感悟生活中处处有诗歌,并尝试写一首儿童诗。

教学难点:

想象诗歌描绘的意境,思考写一首儿童诗。

教学方法:

朗读法、合作探究法、情境教学法

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

一课时

设计理念:

这首儿童诗构思新颖,道理深刻而又充满了童趣,应充分利用这一好教材。要让学生在感兴趣的基础上,进一步理解这首诗的深刻内涵,入情入理,学会做人,学会交友。并学习到写儿童诗的基本方法,能试着写一些简单的儿童诗。

教学过程:

(一)简略复习,激情导入

同学们,这些天,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多诗歌的知识,谁能简单谈一下你的收获?

(预设:我国最早的诗歌总集是《诗经》,已经有两千多年的历史;唐代的诗非常有名,分律诗与绝句,它们又各自分为五言和七言;到了宋朝,词发展到鼎盛时期;元朝时发展变化,元曲成了代表,比如白朴的《天净沙秋》)好,说得很具体。那么,你会写诗吗?是啊,在大家的心目中,诗歌是

那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起。其实,诗歌就在我们的生活中,我们人人都可以作诗人。不相信?今天我们就学习一首由我们的同龄人创作的充满童趣的现代诗《致老鼠》。(出示课件)

(二)学生用不同形式诵读。

自由朗读,同桌互读,同学齐读。教师适时提出表扬。

(三)小组交流。

1.、“致老鼠”是什么意思呢?

2、“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊?

学生回答:指的是“老鼠”。

3、“爱做坏事”,老鼠爱做哪些坏事啊?

“偷吃粮食、咬家具、传播疾病……”在孩子们说的时候,老师随机把现实中老

鼠的这些“恶行”改为了学生中的一些言行,比如“偷偷摸摸,损人利己,粗心大意,不讲卫生……”

4、“既然老鼠爱做这么多坏事,为什么‘还是喜欢你们’?”

“因为它有一双机灵的眼睛,粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。(四)重点讲述第二、三小节

1、师问:面对这些老鼠,作者是怎么做的呢?(出示课件)

2、讨论:老鼠爱做坏事,作者为什么还要帮助老鼠呢?(出示课件)

学生做笔记:(生活中,例如我们的班级里就有一些爱做坏事或者爱搞恶作剧的“小老鼠”,我们应该帮助他们改正错误,搞好团结,共同进步) 3、讨论:我们为什么要把猫介绍给老鼠当朋友呢?

希望猫与老鼠能和平共处,取长补短。(看,多么美好的愿望,作者真是一个非常善良,热爱和平的孩子!)

(五)再读《致老鼠》,你受到了什么启发?

小组汇报交流结果。教师总结:

(1)每个人都有自己的缺点,但只要面对这些缺点,改掉它,就会慢慢长大。

(2)我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。

(六)告诉学生写诗歌的一些方法:

1、巧用比喻:2、妙用拟人:3运用假设4运用夸张(出示课件,分别举例)

(七)布置作业:

根据自己的所见所感,写一首诗送给爸爸妈妈。板书设计:

致老鼠

一、我们为什么要帮助老鼠?

二、启发

三、写儿童诗的方法

1、比喻2、拟人

3、夸张4、假设

资料摘要

致老鼠板书设计及设计说明

致老鼠板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：致老鼠板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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