习作多媒体教学设计及其点评

六年级上册第八单元习作指导

我学会了_______(某种艺术)

东方红小学:傅亚娟一、教学目标:

1、通过“赏、说、写”感受各种艺术艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。

2、能将在阅读中体会到的表达方法运用到习作中,初步在习作中融入自己的联想和想象。

二、教学过程:

(一)赏----感受艺术的魅力

1、导语:同学们,学习了第八组课文,可以发现,这一单元既有伯牙绝弦的千古佳话,又有《月光曲》的美好传说;既有《蒙娜丽莎》的永恒微笑,又有艺术家吴霜女士小时学艺时的酸甜苦辣。现在,让我们一起走进艺术之林,感受艺术的魅力!

(出示课件:伴随《月光曲》,依次展示吴霜,贝多芬的表演照,名画《蒙娜丽莎》)

2、师:艺术不仅存在于高雅的殿堂,还在我们身边(课件出示社团活动照片)师一边展示图片,一边总结:艺术的形式多种多样,舞蹈、声乐、器乐、书法、手工、刺绣等都属于艺术的范畴。板书:艺术、舞蹈、声乐、器乐、书法、手工、刺绣……

3、随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮,这节课,我们就来说一说,写一写你在学习某种艺术过程

中的故事,板书课题:我学会了_______

(二)忆-----叙事的手法

1、师:同学们,要把自己学习某种艺术过程中发生的事情说清楚,要让听的人感同身受,就要注意说清事情发生的-------生补充:事情发生的起因、经过、结果。成长类故事还得再末尾说说自己的-----生补充:感悟、启发

(根据学生回答,师板书:起因、经过、结果、感悟、启发)

1、起因、经过、结果,哪一部分是事情的重点?(经过)

2、事情的经过又分为发展和高潮(相机板书:发展、高潮),其中高潮是事情最-----生补充:精彩的的组成部分。

3、怎样讲述好高潮部分,一起来读一读课文中的精彩片段。

(二)读------学习表达方法

1.出示《月光曲》节选

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

(指名读。说一说,通过朗读你体会到了什么?贝多芬高超的技艺。作者是如何把贝多芬这种高超的技艺写出来的?通过想象和联想。师板书:联想、想象。多么美丽的画面,多么丰富的想象,透过文字,我们仿佛也听到了贝多芬的琴声,时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激烈。一起读,皮鞋匠静静地听着------)

2.出示《我的舞台》节选

A、一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶“它”下台,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲来。

B、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋……

(指名读。问:读了这两段话,你体会到了什么?“我”学艺的路十分艰辛。这种“艰辛”作者是怎样表达出来的?动作描写。在这里,我们体会到了作者的用词是多么精妙。板书:动作描写,用词精妙。)

(三)说---学习某种艺术的故事

1、说一说你学艺过程中的故事,注意说而有序,抓住高潮,说出精彩。

3.学生以小组为单位说说各自照片里的故事。指名上讲台说说自己学艺的故事。

4.生生评价,老师评价。肯定有点,指出不足。

(四)写------我学艺过程中发生的故事

出示习作要求:

1.请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事。把记忆深刻的部分成一个片段。

2.在叙事的过程中能适当运用联想或想象,或注意细节描写。

3.能用上积累的词句。

4、学生写作,老师巡视指导,挑选优秀习作,朗读分享。师生点评。

三、总结回顾,布置作业。