4 诗的材料课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《诗的材料》教学设计教学目标:知识与技能:1、认识本课的11个生字,学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容,感受荷花的美丽,体会作者丰富的想象力。4、摘抄课文中的优美词句,积累语言。过程与方法:1、学生反复诵读,展开想象来理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 诗的材料

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2018-05-25 21:41:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

4 诗的材料课件配套优秀教案设计

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关键词：4 诗的材料课件配套优秀教案设计

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《诗的材料》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、认识本课的11个生字,学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

3、理解课文内容,感受荷花的美丽,体会作者丰富的想象力。

4、摘抄课文中的优美词句,积累语言。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感、态度与价值观:

引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课

师:从古至今,荷花就是人们描写、喜爱的对象。今天,我们一起学习一篇有关荷花的文章。。(板书课题)

师:看到课题你们有什么想问的吗?

二、初读课文,识记生字。

1、师:作者笔下的荷花是什么样的呢?为什么叫它“诗的材料”呢?快速打开课本,用自己喜欢的读书方式读一读课文,并用自己喜欢的方式认读文中的生字新词。

2、学生读课文,认识文中的生字新词。

3、出示文中的生词,指明读,开火车读。

4、理解文中词语。

5、指名按自然段读课文。

三、再读课文,读中感悟

1、自由读文,思考:“通过读课文读懂了什么?”(独立思考)

2、同桌交流从哪里能够感受荷花的美丽。

3、引导学生进行集体交流,随机指导朗读。

4、小结:同学们,荷花是美丽的,大自然是神奇的,让我们热爱荷花,热爱大自然,善待大自然吧,这样大自然才会善待我们人类!也让我们热爱生活吧,热爱生活的人,她的人生将是美丽而精彩的!

四、拓展延伸

展开我们丰富的想象,我是一朵花、我是一棵草、我是一条鱼、我是一棵树、我是一只鸟……把自己的感受写下来。

五、记忆字形,指导书写

关于本教案的常见问题

Q：4 诗的材料课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 诗的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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