习作ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题习作四·写建议书设计者:谢建波教材解析本次习作的关键,是习作前要做一定的准备。可以安排学生走一走,看一看,与社区的群众谈一谈,了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流结果,适当向生活进行延伸而展开。1、图片演示进一步感受人类的生存与周围环境息息相关相关、密不可分,树立保

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 19:22:00

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学校：夏县尉郭乡尉郭小学

习作ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-24 19:22:00

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关键词：习作ppt配套教案板书设计

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课题习作四·写建议书设计者:谢建波

教材解析

本次习作的关键,是习作前要做一定的准备。可以安排学生走一走,看一看,与社区的群众谈一谈,了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流结果,适当向生活进行延伸而展开。

1、图片演示进一步感受人类的生存与周围环境息息相关相关、密不可分,树立保护环境,关爱家园的意识。

2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。

3、会写建议书

教

学

目

标

教学知道应该保护环境,关爱家园,会写建议书

重点

教学会写建议书

难点

课前

环境污染的相关图片

准备

教学时间2课时

一次备课习作·写建议书

教

学

过

程二次备课

第一课时

一、导入揭题

1、出示几组环境污染的图片,让学生直面环境污染这一社会问题

2、谈谈自己的想法

3、揭题,明确任务

这样的现象真是让人触目惊心,面对满目疮痍的地球妈妈,我们应该做的很多很多。那么,今天就让我们拿起手中的笔,写一写这些不良的现象,向有关部门呼吁环保吧!板书:建议书二、自学要求,交流建议

1、自学段落,明确建议书的内容

2、讨论建议书的写法

(1)存在的问题

(2)说明产生的原因

(3)提出解决问题的建议

3、了解建议书的格式

(1)自学建议书格式的段落

(2)出示范文

(3)总结建议书的格式

A标题

B称呼

C正文

D建议人姓名或建议团体名称

E日期

三、针对刚才图片中环境污染的问题或资源浪费的问题学写建议书

1、生写建议书、

2、教师巡回指导

3、学生自我修改

第二课时

一、学生自我修改

1、采用朗读的方式进行习作的修改

A找出错别字

B病句的修改

C完善内容

2、格式的修改

二、同桌修改

1、同桌修改,提出自己的看法,

2、虚心修改

三、教师随机抽查大家评改

1、指名读自己的建议书

2、全班讨论建议书的优点和缺点

3、自我修改

四、总结普遍存在的问题

1、总结问题

2、再次修改

五、每小组推荐优秀建议书进行交流并对优秀建议书进行奖励

六、写法总结

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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