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课题:六年级语文上册第四单元习作《环保建议书》教学设计教师:玉龙县黎明乡茨科完小和耀芬教学目标:1、了解建议书的格式和内容,学写环保建议书。2、通过写建议书培养学生观察和认识生活的能力,强化环保意识的教育。重难点:1、格式正确,内容清楚具体。2、培养学生的观察能力和认识生活的能力。教具:ppt课件。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 19:33:00

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学校：玉龙县黎明乡茨科完小

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2018-04-25 19:33:00

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课题:六年级语文上册第四单元习作《环保建议书》教学设计教师:玉龙县黎明乡茨科完小和耀芬

教学目标:

1、了解建议书的格式和内容,学写环保建议书。

2、通过写建议书培养学生观察和认识生活的能力,强化环保意识的教育。

重难点:

1、格式正确,内容清楚具体。

2、培养学生的观察能力和认识生活的能力。

教具:ppt课件。

课时:1课时。

教学过程:

一、谈话导入。

1、教师谈话:同学们,大家都知道,人类生存与周围环境息息相关,只有保护环境、珍惜资源,关爱生态家园,我们人类才能在地球上长久地生存下去,可是,日常生活中仍然能见到许多污染环境和浪费资源的现象。我们身边存在哪些环保问题呢?这些环保问题产生的原因是什么?对这些环境问题有什么想法或建议?

2、引入课题。今天我们结合自己对身边环境问题的了解,学写

一篇关于环保的建议书。教师出示课题。(出示PPT)

二、例文引路,明确应用文的格式和内容。

1、了解什么是建议书。(出示PPT)

2、出示范例。(出示PPT)

3、学生自由读例文。

4、再读课本71页第二自然段,结合例文和同学讨论交流弄清以下问题:(出示PPT)

(1)、建议书的内容要写些什么?

(2)、写建议书在格式上有什么具体的要求?

5、学生看书自学讨论完成以上两个问题。

6、师提问总结格式并出示PPT。

标题(一行中间)

称呼(另起一行顶格写并加冒号)

正文(存在的问题,产生的原因,提出的建议)同时指名提问我们周围存在哪些环境问题?产生问题的原因是什么?有哪些好的意见建议?

建议人的姓名和日期(另起一行右下角)

三、完成构思,例提纲。

1、现在大家基本清楚了如何写建议书,下面我们开始构思如何写建议书并例出提纲。(提纲就是文章的结构段落安排。用简洁的文字把文章各段的写作要点概括出来)

2、师指导例提纲。(出示PPT)

建议书

(1)、存在的问题:白色垃圾污染。

(2)、分析原因:意识单薄。

(3)、建议:分条阐述。

(4)、倡议:人人环保。

3、学生例提纲,指名回答。

四、小结。

到这我们基本了解了怎样写建议书,下面我们在回顾一下写建议书的格式要点。(把PPT调回来复述)

五、作业。

今天这节课我们已经明确了怎样写环保建议书,下面同学们根据自己例的提纲写一份建议书,呼吁人们环保从自己做起,从身边做起,为保护环境出自己的一份力。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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