习作名师教学设计2｜教案在线预览

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《春天》口语交际与习作指导太和县郭庙镇徐庙小学徐邦华教学目标:1.引导学生感受春天的美好,并把观察到的春天景物及对春天的感受表达出来,要表达真情实感。2.培养学生留心观察周围事物的良好习惯,增强习作的信心。教学重点:运用多种表达方式把春天的景物的特点表达具体。教学难点:精心选材,能反映春天的特点。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-03-15 19:47:36

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学校：太和县郭庙乡徐庙教学点

习作名师教学设计2

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2026-03-15 19:47:36

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关键词：习作名师教学设计2

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《春天》口语交际与习作指导太和县郭庙镇徐庙小学徐邦华

教学目标:

1.引导学生感受春天的美好,并把观察到的春天景物及对春天的感受表达出来,要表达真情实感。2.培养学生留心观察周围事物的良好习惯,增强习作的信心。

教学重点:运用多种表达方式把春天的景物的特点表达具体。

教学难点:

精心选材,能反映春天的特点。

学生准备:

观察春天,并搜集关于春天的词语、诗句等。

教师准备:

反映春天特征的词语、诗句、图片等。

课时安排:一课时

教学过程:

一.课前互动交流

二.谈话导入

1.今天,老师带来一位美丽的客人。她紧跟着冬爷爷的步伐,悄悄而来。她像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的;她像小姑娘,花枝招展的。她还是一位

魔术师,她所到之处,草翠花开,外物复苏,她的名字叫——春天。(板书)

2.说到春天,同学们一定有很多话想说吧?那你能用你搜集的词语描述一下春天给你的印象吗?(幻灯出示描写春天的词语)

自由读,想象春天的美景。

三.欣赏图片,说春天,感受春天的美

导语:下面,让我们一起走进春天,欣赏一下春天的美景。

1.幻灯出示春天景物的图片,引导学生观察,并用自己的话描述所看到的景象。

2.同学们,老师在田野、在公园、在山上,在人家的房前屋后发现了春天,金黄的油菜花,雪白的梨花,粉红的桃花,都是春天的身影。春天无处不在,你还有什么新的发现呢?

(学生说自己对春天的发现)

3.春天,美不胜收。鸟语花香,莺歌燕舞,都是对春天的礼赞。春天里,美好的事也特别多。(幻灯出示图片,指导说出自己的感受。)

四.欣赏诗文,激发写作兴趣

导语:春天的美,美在你我的眼里,只是一时的风景,但美在诗人、作家的笔下,却成了永恒的美景。

(幻灯出示描写春天的诗和朱自清的《春》节选,品读欣赏。)

师:同学们想不想也用自己手中的笔留住春天的美丽呢?

五.习作导航

(幻灯出示)

六.作业:妙笔生花——写春天

(幻灯出示要求)

板书:

春天

田野

公园美不胜收

山坡

房前屋后

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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