5祖先的摇篮教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《祖先的摇篮》第一课时教学设计学习目标1.我会认8个生字。2.我能正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容,了解人类所生活的原始森林的样子。教学重难点会认本课生字,正确、流利地朗读课文。教学准备:课件教学过程:(一)导入:1、你们喜欢原始森林吗?出示原始森林图片我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 17:00:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇于家营小学

5祖先的摇篮教案设计

未知

2018-05-10 17:00:00

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关键词：5祖先的摇篮教案设计

正文

《祖先的摇篮》第一课时教学设计

学习目标

1.我会认8个生字。

2.我能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容,了解人类所生活的原始森林的样子。

教学重难点

会认本课生字,正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

(一)导入:

1、你们喜欢原始森林吗?出示原始森林图片

我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧!板书课题:祖先的摇篮

齐读课题理解“祖先”和“摇篮”

提问交谈的方式,增加学生学习的兴趣

2、出示学习目标,齐读。

(二)检查预习,初读课文,交流识字。

1、自由读课文,借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。

①形近字识记:荫、吗、蝈

②加偏旁识记:台---始

③多读几遍识字:曾、掏、逮

4、大屏幕出示词语,各种形式检查词语。(师适时加分,评价)

①指名当小老师读。②每组开火车读。③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文,学生根据师读课文情况进行标注。

6、引导长句子的读法:

可曾/在那片草地上/

和野兔/赛跑,

看/蘑菇打伞?

指名读,老师范读,生再读。

7、检查读课文,集体正音。

①自由读课文②分自然段读课文③纠错,评价。

(三)整体感知课文,总结

自由读课文,想想你读懂了什么?

(学生可以根据自己的理解说)

师小结。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5祖先的摇篮教案设计