习作第二课时公开课是什么类型的资料？

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习作第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时公开课

正文

人教版三年级下册一单元习作

我们的课余生活

赵场中心校教师:徐芳

目标预设:

1.通过课堂学生参与的课余生活情景表演,勾起平时课间活动的回忆,引导学生通过细致观察人物动作,倾听人物语言,把丰富多彩的课间活动比较清楚地表达出来。

2.能用比较通顺的语句习作,会使用,。?!:“”几个基本的标点符号。能为自己的习作加上合适的题目。

3.通过情景再现活动和精美的课件引导学生观察、回忆,激发习作的兴趣,增强对习作的信心。

教学重点:

通过情景再现和精美的课件引导学生观察、回忆,把活动中人物的语言、动作用比较通顺的语句进行描写,从而写出课余生活的有趣、快乐。

教学难点:

把活动中人物的语言、动作用比较通顺的语句进行描写,从而写出课余生活的有趣、快乐。

教学准备:

课件、学生表演课间玩耍情景。

教学流程:

一、激发兴趣,引入新课。

1.,师:孩子们,我们的课余生活丰富多彩,给生活增添了很多乐趣。今天,我们一起来分享自己快乐而有意义地课余生活吧,师板书题目“我们的课余生活”。

2. 播放歌曲《课间十分钟》出示课间活动图片,要求学生认真看,说说从图片中你看到了什么?再说一说自己在课间都喜欢参加什么活动。教师相机板书部分课余生活。

二、通过表演,引导说话。

(一)全班观看跳绳,教师引导学生观察并进行口语表达。

1.请学生上台表演课间跳绳的情景,其余学生观看。老师提出观看要求:要认真观察人物动作,听人物语言。

2.学生把看到的、听到的用语言表达出来,教师进行适时引导。板书部分动作的词语。

(二)全体学生再现课间玩耍情景,表达交流。

1.找到自己平时玩耍的伙伴一起,表演有趣地课余活动。

2.请部分小组学生上台表演并用语言描述自己的活动,其余学生补充表达。三、写作指导。

1.范文引路。

教师出示一段范文,学生读读,说说范文是怎样来写课间活动的?教师重点引导怎样将人物的动作、语言写清楚的。

范文如下:

我的课余生活丰富多彩,画画、游泳、爬山等等。其中我最喜欢的就是跳绳了。

有一次,一个同学想和我比赛跳绳,我拿着绳子向操场跑去。那个同学来的时候我已经把绳子解开,准备好了。说实话心里还是很紧张的。开始比赛了,我刚一跳,绳子就缠到脚了,没跳成功。赶紧解开,刚跳一下又缠上了。这时我的同学都已经跳了好几个了。接下来我越跳越紧张。到最后没跳几个。气得我把绳子往地上一扔,说:“我不跳了,不跳了。”我捡回绳子就一口气跑回了教室。后来,那一个同学走过来对我说:“你就是因为紧张,所以才挑不好的。不要那么快就放弃嘛,多练习就会好的。”于是,下课后,我拿着绳子,一个人跑到操场上,努力让自己不紧张,慢慢练习。接下来我就跳得好多了。

一个星期又一个星期,我越来越喜欢跳绳。在我的坚持下,我都快成为跳绳高手了。

2.学生交流自己要写的内容和习作的题目,教师相机点拨题目,引导学生写出凸显主要内容又短小的题目。

3.让学生回忆学过的标点符号,提醒学生准确运用标点,尤其是冒号和引号。

4.学生进行习作,教师巡视,指导个别学生。

5.学生展示交流习作,老师同学评议以后再修改誊抄习作。

板书设计:

我们的课余生活

跳绳

打乒乓球

踢毽子

。。。。。。

外形生活习性发生的故事

资料摘要

习作第二课时公开课