我的发现•日积月累•趣味语文名师教学实录｜教案在线预览

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11 秋天的雨大厂小学徐绍美学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出读秋天喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。3、积累好词好句。教学重点:体会秋天的美好,感受课文的语言美。学习难点:理解课文优美的语言。理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-04-10 18:00:00

来源学校

学校：永胜县永北镇大厂小学

我的发现•日积月累•趣味语文名师教学实录

未知

2018-04-10 18:00:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学实录

正文

11 秋天的雨

大厂小学徐绍美

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出读秋天喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。

2、读懂课文内容,感受秋天的美好。

3、积累好词好句。

教学重点:体会秋天的美好,感受课文的语言美。

学习难点:理解课文优美的语言。理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

教具准备:多媒体课件.

教学过程:

一、欣赏秋色,育情导学。

1、这儿有几幅画面,想让同学们欣赏一下,并说说是什么季节的景色?你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?

2、学生交流看法和感受.

3、板书课题。

二、读课文,感知内容。

1、用自己喜欢的方式自读课文。要求:读准生字,读通句子,把自己认为美的多读几遍。

2、把自己认为美的读给同桌听听。

3、快速阅读课文,看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?秋天的雨,是一把_____________。

秋天的雨,有一盒_____________。

秋天的雨,藏着_____________。

秋天的雨,吹起_____________。

三、品读课文,想象动情。

1、品读第一自然段。在品读时,注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”。

(1)、想象画面:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?引导学生朗读:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?

(2)、指名学生朗读后并回答。

2、秋天的雨就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,引读第二自然段。

(1)、引导学生朗读第二自然段。

(2)、品读重点句子,并进行仿写。

(3)、感悟拟人句和比喻句。

(4)、通过找颜色,读懂五彩缤纷的意思。

四、交流感悟,丰富想象

1、品悟、想象第3、4自然段内容。学生自学3、4自然段。

教师引导:谁能说说你从第3自然段里,看到了秋天的雨里还藏着什么?

2、学生交流后,再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。出示“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话,读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住?

3、品悟、想象第4自然段。

秋天的雨不光带来了色彩和香味,还挺会关心人的呢!谁来读读第4自然段?学生读后,说说秋天的雨举起金色的小喇叭,他会对一些好朋友关心地说些什么?

4、引导学生具体、丰富地想象,调动学生的经验积累,让学生说说:你还知道其他动植物是怎样过冬的?

5、语言训练:出示说话卡片:“它告诉大家,_________。小喜鹊______,小松鼠_______,小青蛙_______,松柏_______,杨柳树叶_______,大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的,然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。

五、朗读第五自然段并仿写。

六、听课文朗读,再次感悟课文。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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