18小马过河多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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小马过河一、教材分析这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋,想办法克

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所属课文：18小马过河

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2018-04-25 17:07:00

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学校：石家庄市裕华西路小学

18小马过河多媒体教学设计及其点评

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关键词：18小马过河多媒体教学设计及其点评

正文

小马过河

一、教材分析

这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。

二、学生分析

二年级学生已经掌握了一些识字方法,具有一定的阅读能力,想象力丰富。他们形象思维占主导,有意注意时间短,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要。另外,随着自主意识和合作意识的增强,他们可以用自己喜欢的方式学习,也喜欢和他人交流学习成果。三、教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课12个生字,会写8个生字。学习多音字“没”。

2、正确、流利的朗读课文,理解课文内容,用自己的话把这个故事将一讲。

过程与方法:

1、采用小组合作学习的方式,识记生字。

2、创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。

3、通过反复朗读,感悟课文内容。

情感、态度、价值观:

运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“遇事要多动脑筋,要实践。”的道理。四、课前准备:多媒体课件。

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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