不同的生活环境优秀教学设计范文

《不一样的你我他》教学设计

教材简析

《不一样的你我他》是人教版三年级的《品德与社会》下册第第三单元单元不同的生活环境的第一课。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。

教学目标

1、了解同学的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3、了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。

教具准备

课件、镜子、橡皮泥、卡纸、图画纸、

教学流程

一、感知差异，铺垫差异基调

1、问题讨论

老师和同学们之间的关系不仅是师生，还是好朋友，同学们是不是也把老师当成朋友？老师喜欢你们每一个人，你们是不是

也特别喜欢老师？所以我们在一起才这么开心，心情好，做什么事都快乐。今天，老师还给大家带来一个礼物，不过，得先来猜谜语，猜对了，就送给大家。

谜语：

“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。人们要想常整洁，随时请它来帮忙。”猜一猜老师给大家带来了什么礼物？”

（小镜）

我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。

2．谈话导入

听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。

（板书课题）

二、发掘差异，达成差异共识

1、同伴之间找差异

同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。请同学们互相看一看，看一下己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同。

2、活动之中展差异

同学们相互之间已经发现了你我他的体貌各自差异。（板书：体态相貌不一样）除此之外，我们还有什么方法能发现相互间的其他不同之处呢？比较出相互间长处的差异呢？

（1）介绍自己（喜欢什么？擅长什么？性格是什么样的？）

（2）活动天地

活动一：我和别人一样吗？

课本23页，发挥你的想象力，把这个圆圈画完。

活动二：才艺展示，我和别人不一样。

给几个学生发画纸，上面是没有涂色的花卉，请你涂色；给几个学生发卡纸，请折叠一个小手工作品；给几个学生发橡皮泥，请制作一个小手工作品。

请同学们充分发挥你的动手能力、想象能力和才艺能力，完成好自己要完成的作品。

（3）作品展示

3．课堂小结：

通过刚才的活动，我们发现在同一件事情中，每一个人，每一个小组的想法及做法都各不相同。其实在生活中，我们各自的喜好和习惯也都各有差别。（板书：情趣爱好各飞扬）

其实，在班级里，我们每个同学都是不一样的，在家庭中，每个成员也都有不同之处，比饮食，兴趣等。就是由于多姿多彩的差异闪光点的存在，才使我们的社会更加和谐更加兴旺。

板书设计

不

一

样

的

你

我

他

体态

相貌不一样，

情趣

爱好各飞扬。

文化不一样

爱好不一样