邻居之间怎样相处”教学设计

2、邻居之间怎样相处

教学目标：

认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 :1、

愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 :1、

说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、

邻居有困难，热情帮助。

教法建议：

1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 ２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。 教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

课时安排：两课时

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教学过程：

一、导入谈话、引出观点

1．你们听说过“远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 2、小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。

3、请你列举事例说明“远亲不如近邻” 4、小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 二、学习新课

（一）各种各样的邻里关系

1．结合实际，说说你家和邻居的关系，体会邻居之间关系的重要性。

（1）(出示图片一)邻居之间围坐在一块说话聊天，亲如一家。你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

（2）小结：邻居之间互相关心，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

（3）相反，邻居之间互不来往，结果又会怎样呢？（出示图片二）用一句话描述图中的邻里关系。对此，说说自己的看法

2、结论：不同的邻居，相处的情况也各不一样。那么，邻居之间应该怎样相处呢？

2

（二）邻居之间怎样相处

1、平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊。

（1）（出示图片三）引导学生描述图片内容并思考：图片中两位主人公的做法启示我们，平日里，邻居之间应该怎样相处呢？

（2）学生自由讨论，畅所欲言

，并分别看图描述教材第六页的图片内容。

（3）得出结论

2．有事互相帮助，会使邻居之间的关系更加和睦。

（1）出示图片四、五

，启发学生：邻居之间遇到困难应该怎么做？

（2）看图（教材第7页四幅图）思考；图中的人和事对你有什么启发？

（3）小组合作，讨论交流，得出结论。

（3）说一说：你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人是什么心情？（快乐、感激，关系会更加和睦）

3、多为邻居着想，可以增进邻居之间的友情。

（1）过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

（2）情景再现：夏天的中午，邻居们在午睡。小红想找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样3

做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来） （3）可见，邻居之间相处还应注意什么？（多为邻居着想）

（4）结合第8页内容说一说：我们在哪些方面还应该为邻居着想？遇到教材第9页的情况我们应该怎么办

？

4、遇事互相谅解，可以化解邻居之间的矛盾。

（1）我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读

课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。

（2）提问：读了这个故事你有什么体会？（邻居之间遇事要相互谦让

、谅解）

（3）小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让、谅解

，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

（4）、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥） 三、课堂练习，巩固新知 四、总结全课、提出希望

同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅

解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间

的和睦相处做出我们应有的贡献。

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板书设计：

2.邻居之间怎样相处

平时互相往来 有事互相帮忙

多为邻居着想 遇事互相谅解 5