本章复习与测试优质课一等奖教案

高中物理单元规划

必修一

第一章《运动的描述》

一、课时及具体安排

总课时需要9-10课时，虽然比计划多1-2课时，但第二章第一节已经带掉。

第1课时：新授课

教学目标：

1．知道质点的概念，会在具体情境中判断物体能否被看成质点；

2．知道选取参考系的意思，会在具体情境中判断是选取什么物体为参考系；

3．知道用坐标系可以准确地描述物体的运动；

教后反思：

本节课质点是重点，同时也是难点，通过几个具体事例的分析，学生能够理解物体被看成质点的条件，但由于学生缺少对生产和生活的经验，从而造成判断的不准确。因此要着重从具体事例具体问题中让学生多加讨论，从而拓宽学生的视野。

第2课时：新授课

教学目标：

1．知道位移和路程的区别，理解位移大小与路程的关系，会从一维坐标系中求某段时间的位移并比较大小；

2．知道时间与时刻的区别，会判断文字表达中哪些是指时刻，哪些指时间；

3．初步体会矢量与标量的不同，知道矢量的符号不表示大小，而是表示方向；

教后反思：

本节课的内容，学生基本能掌握，需要注意的是，第几秒与几秒内的区别，对以后学习会有影响，同时要重视对矢量“—”号的理解，会回答方向，如：“+”表示与规定的正方向相同等。

第3课时：新授课

教学目标：

1．知道速度的概念（比值法定义物理量的特点）、单位及其换算、矢量及其方向（注意与位移方向的比较）

2．知道瞬时速度与平均速度的区别与联系，会判断瞬时速度和平均速度；

3．知道平均速度与平均速度的区别；

4．知道速度与速率的区别和联系；

教后反思：

本节课概念较多，学生容易混淆，教师应注意板书归纳。同时要在具体事例中加以辨析概念，切勿让学生死记硬背。在讲清瞬时速度与平均速度的区别后，应让学生明白它们的联系，对学习打点计时器测速度以及光电门测速度有所帮助。另外应在习题中理解“平均速度并不总是等于速度的平均值”。

第4课时：习题课

教学目标：

1．订正前几节课习题；

2．补充位移时间图像，知道图像横纵坐标的物理量、会从图像中读出某时刻位置及某段时间位移、会计算斜率的大小和判断斜率的正负、理解位移图像斜率的意义并据此判断图线所表示的运动；

教后反思：

位移图像的教学是本节课的重点，学生初次遇到，应详细分析，并补充数学中尚未学到的斜率知识，同时学生对在位移图像中体现速度，尤其是反向匀速直线运动速度为负，计算容易忽略负号，而且对负号的含义不明，应加强这方面的训练。

第5课时：新授课

教学目标：

1．理解加速度是表示速度变化快慢（也称速度变化率）的物理量；

2．知道加速度的定义式（比值法定义的特点）、单位、矢量（方向由谁决定尚不清楚，只能让学生暂时记住与速度变化量的方向相同）

3．知道判断物体做加速和减速的方法，即速度方向与加速度方向相同时加速、速度与加速度方向相反时减速；（但学生暂时不必也不能搞的十分清楚，在学习第四章之后再讨论）

教后反思：

本节课概念较难理解，特别是速度、速度变化量以及加速度三者在大小和方向上的辨析，容易受经验影响而出错，可以设置具体情境，让学生比较三者在大小和方向上的区别与联系。其次在计算时，对于初、末速度反向的情况，学生很容易出错，应加强针对性训练，同时又部分学生对加速度单位易遗忘，部分学生对“快慢”与“大小”的表述比较混乱，需加强引导。其中课本最后一节内容“从v-t”图像看加速度，本节课中不涉及。

第6课时：新授课（实验课）

教学目标：

1．知道打点计时器工作原理、打点周期、基本结构等；

2．会使用打点计时器；

3．会从纸带上分析出时间、位移以及平均速度、某点的瞬时速度及加速度；

教后反思：

本节课是学生进入高中的第一节学生实验课，在课上应制定座位表，强调实验课的注意事项和相关要求。从内容上看在处理数据时，特别是描点作图在课堂上还来不及完成，因此课堂上只要求学生会计算某点速度即可。图像问题放在习题课上解决。在课后作业时，除了打点计时器的相关内容之外，还要继续补充加速度的练习。

第7课时：习题课

教学目标：

1．学会处理纸带（列表法计算速度、描点作图、求加速度）

2．补充气垫导轨、光电门测速度的相关知识

教后反思：

本节课内容看似不多，但处理纸带是高一物理最重要的实验方法，历次考试均有涉及，而学生的得

分率也很低，因此让学生在课堂上边听边练。由于在试验时牵引小车的钩码数量太少时误差较大，建议用三个钩码，同时测量各计数点坐标时，刻度尺估读学生未涉及，需补充，另外，估读对实验误差影响也很大（教师可以研究减小误差的方法），建议教师先读好数据作为本节课处理数据的来源，而不能直接用学生的数据。刚开始时选取连续的计数点，通过计算速度，合理建立标度、描点、连线，计算加速度结束后，再让学生观察纸带，此时仅适用了纸带的1/3部分，还有很多试验点未用上，然后引出每5个试验点选取计数点的处理方法。课后作业主要是计算速度和描点作图，从图像求解加速度，特别是加速度为负的情况，让学生多练习。

第8课时：习题课

教学目标：

1．补充速度图像的相关知识（会读出速度大小、判断速度方向、加速度大小计算和方向判断，运动性质只要知道加速减速即可，面积是位移不作要求）

2．订正前几节课习题；

教后反思：

关于速度图像的练习需注意和前面位移图像的对比分析以及画运动过程示意图的方法，不要练习的太难，加重学生的学习负担，要循序渐进，在第二章还要涉及。而订正习题，在前面几节课中有些可以带掉，避免时间来不及。

第9课时与第10课时：本章复习

由于本章内容涉及方法类的并不多，没有必要按照知识点再罗列一遍，最好安排一次测试，批阅分数，引起学生学生物理的重视，均分控制在80分左右（总分100分），再课堂评讲。若能争取到年级组集中时间测试最好，只需一节课即可，若没有时间，则利用课堂时间，试卷时间为60分钟。