本章复习与测试教学目标设计

《牛顿运动定律》复习课教学设计

课题

牛顿运动定律是动力学的基础，是力学中也是整个物理学的基本规律，正确地理解惯性概念，理解物体间的相互作用的规律，熟练地运用牛顿第二定律解决问题，是本章的学习要求，也为进一步学习今后的知识，提高分析解决问题的能力奠定基础。

本章还涉及到了许多重要的研究方法，如：理想实验法、控制变量法、整体法与《牛顿运动定律》复习课

教材分析

隔离法等。对这些方法要认真体会、理解，以提高认知能力。

本章实验教学内容较多：1、探究加速度与力、质量的关系，并提供了参考案例，实验操作方便，规律性强，结论容易获得，控制变量法在此得到了实践。2、牛顿第三定律的研究引入了传感器――计算机的组合，现代气息浓厚，实验效果很好。

1、整体认识牛顿运动定律的本质；

教学

目标

2、深入认识本章概念；

3、结合前面学到的知识，初步认识经典力学的体系；

4、培养学生科学的世界观。

教学重点

1、牛顿定律、牛顿力学体系的构建

2、共点力平衡条件的应用；应用牛顿运动定律解决超、失重问题。

1、受力作用下对物体运动的分析

教学难点

2、明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论；认识数据处理的方法

教学方法

教学过程

讲解与练习

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一、基础知识总结

（一）牛顿第一定律

1、内容：

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2、理解要点：

①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③牛顿第一定律是在实验的基础上加逻辑推理得出的，不能用实验直接验证。

（二）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质。

（二）牛顿第二定律

1.内容：

物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比。

2. 公式：F合ma

3、属性：

①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；

②方向性：a与F合都是矢量，方向严格相同；

③瞬时性和对应性：a为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力。

（三）力的平衡

1. 平衡状态：静止或匀速直线运动状态。特点：a0。

2. 平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零。

3. 平衡条件的推论

（1）物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向；

（2）物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力必为共点力；

（3）物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，图示这三个力的有向线段必构成闭合三角形。

（四）牛顿第三定律

1、内容：

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

2、

作用力与反作用力的二力平衡的区别

内容

受力物体

依赖关系

叠加性

力的性质

作用力和反作用力

作用在两个的物体

同时产生，同时消失，同时变化。

两力作用效果不可抵消。

一定是同性质的力

二力平衡

作用在同一物体上

无依赖关系。

两力运动效果可相互抵消。

力可以是同性质，也可以不是同性质

二、典型例题分析

例1. B如图所示,一斜面光滑的质量为M的劈,在水平力F作用下沿水平地面运动,这时质量为m的物体恰能在斜面上相对静止若劈和地面间的动摩擦因数为μ,则物体的加速度a和水平力F的大小分别是多少？

三、课堂练习设计

1.A用力拉一辆停在水平路面上的小车,车便沿路面开始运动,若停止用力,车就逐渐停下来,针对这一现象下列选项中正确的是(

)

A.车所以运动是因为对车用了力,车所以停下来是因为车不再受力的作用

B.车从静止到运动是因为拉力大于摩擦力,车所受的合外力不为零,从而改变了车的运动状态

C.小车从静止到运动,由运动到逐渐停下来,都说明小车的运动状态改变了

D小车从运动到停下来是因为小车受到摩擦力的作用

2.B如图所示为某质点所受合力与时间的关系图象,各段时间内合力大

小相同,设质点从静止开始运动,由此可判定(

A.质点向前运动,再返回原处停止

B.质点不断地往返运动

C.质点始终向前运动

D.μ=2s时质点的瞬时速度等于零

3.A在下述情况中,物体运动状态发生了改变的是(

A.在天空中匀速盘旋飞行的飞机

B.刨床的刨刀来回匀速地切削金属的表面

C.拖拉机飞轮上安装的小螺帽跟着飞轮一起匀速转动

D.质点在笔直的道路上匀速前进

4.B有甲、乙两个小孩站在两辆完全相同的小车上,甲、乙两小孩的质量相等,但甲的力气比乙的力气) )

大,他们各自握紧同一条绳子的两端而用力拉对方.如不考虑地面与车之间的摩擦力,则(

A.甲车先到达原先两车位置的中央

B.乙车先到达原先两车位置的中央

C.两车同时到达原来两车位置的中央

D.条件不够,无法判断两车谁先到达原来两车位置的中央

) 5.B升降机的地板上放着重为G的货物,当升降机的地板对物体的支持力大小为G的1.2倍时,升降机的运动情况可能是(

) A.以大小为a=0.2g的加速度向上匀加速运动

B.以大小为a=0.2g的加速度向上匀减速运动

C.匀速上升

D.以大小为a=0.2g的加速度向下匀加速运动

6..A竖直向上抛的物体在上升过程中由于受到空气阻力,加速度大小为么这个物体下降过程中的加速度大小为(

A.) 4g,若空气阻力大小不变,那34g

3B.g

C.2g

3D.1g

27.B一个物体以某一初速度v0沿一粗糙斜面向上滑动,经时间t1上升到某处后又沿该斜面向下在时刻t2滑动到原处.在滑动中物体只受重力作用和斜面对它的力的作用,则该物体运动的速度图象可能是图中四个图中的哪一个(

) [来源:Z*xx*k.Com

板

书

《牛顿运动定律》复习课

（一）牛顿第一定律（即惯性定律）

（二）牛顿第二定律

（三）力的平衡

（四）牛顿第三定律

（五）力学基本单位制

教学反思

1、重视基础知识复习与训练

2、加强实验教学，培养学生的实验能力