搭积木第二课时教学实录｜教案在线预览

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搭积木教学目标:1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内物体的个数;2.使学生根据11~20各数字的组成,掌握0以内不进位加法和不退位减法的计算方法;3.培养学生动手操作和善于思考的能力。教学重难点:理解算法,并能正确计算20以内的不进位加法和不退位减法。教学过程:一.情景导入,引发兴趣。师:

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭积木

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2018-04-13 08:18:00

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学校：牙里镇卞村小学

搭积木第二课时教学实录

未知

2018-04-13 08:18:00

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关键词：搭积木第二课时教学实录

正文

搭积木

教学目标:

1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内物体的个数;

2.使学生根据11~20各数字的组成,掌握0以内不进位加法和不退位减法的计算方法;

3.培养学生动手操作和善于思考的能力。教学重难点:

理解算法,并能正确计算20以内的不进位加法和不退位减法。

教学过程:

一.情景导入,引发兴趣。

师:你们喜欢玩积木吗?笑笑和淘气正玩的高兴呢,快来看看吧! (出示情境图。)小朋友们,他们俩玩积木的时候,你发现了什么数学问题吗?

指名学生说说图片中的数学信息。

(设计理念:通过小朋友们非常感兴趣的搭积木游戏来发现数学问题,激发学生的学习兴趣。)

二.结合实际、教学新知。

1.教学十几加几。

我们来看看笑笑在做什么?

①说说图的意思?

先摆13块,再放2块

②问:现有有多少块?

③你能列出算式吗?(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆),在书本P74上写一写。

④学生汇报,说说你是怎样想的?13+2=?(板书)⑤请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。

先在个位摆上3个珠子,在十位上摆1个珠子。(师分别用黄色粉笔在个位上描一描,十位用白色)

⑥可是笑笑再放多2块积木,那么这个2又在哪个位上?——个位。

你怎么知道的?---从右边起,第一位是个位,第二位是十位。所以在个位摆上2个珠子,之前个位上有3颗珠子,后来再个位上放多2个,所以个位现在有5个珠子,十位上还是1。刚才我们通过摆珠子,帮笑笑列出算式,还求出得数。在日常生活中,我们在计算的时候,不能随身带计算器,那么我们用什么方法计算?

把13分成10和3,3加2等于5,10加5等于152.教学十几减几.

看淘气是怎样摆积木?

①说说图的意思?问: 剩下多少块积木?

(原来有多少块积木,你怎样知道是18块?可淘气拿走了2块)②学生在计算器摆一摆,并列出算式

③学生汇报,你能不能说说你计算的过程?

④总结算法。

学生尝试总结,教师订正。

三.巩固新知。

1.书本做一做

①动手写一写,在书本写一写(个位加、减个位,十位加、减十位)②学生汇报

③说说你是怎样想的?

2.书本说一说

①小组以竞赛的方式完成。每组分别有个数字,谁能先写完,就能出来分别跟其他组的同学相碰,哪组列得算式越多,加的星星越多。

②学生汇报

四.课堂小结。

同学们,这节课玩的开心吗?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：搭积木第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭积木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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