白鹤梁的沉浮教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

语文教学中渗透科技——《白鹤梁的沉浮》教学设计实小文苑宋洋教学目标:知识与能力:1、学习生字、新词。2、培养学生快速默读的能力和提取信息的能力。3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过,体会他们强烈的责任心和历史使命感。4、在生活中,以身作则,自觉保护国家文物。教具:投影仪。木块,石头,一盆水

资料类型：教学教案文档

所属课文：白鹤梁的沉浮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 09:40:00

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学校：成都市实验小学文苑分校

白鹤梁的沉浮教学活动设计方案

未知

2018-04-19 09:40:00

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关键词：白鹤梁的沉浮教学活动设计方案

正文

语文教学中渗透科技——《白鹤梁的沉浮》教学设计

实小文苑宋洋

教学目标:

知识与能力:

1、学习生字、新词。

2、培养学生快速默读的能力和提取信息的能力。

3、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过,体会他们强烈的责任心和历史使命感。

4、在生活中,以身作则,自觉保护国家文物。

教具:投影仪。木块,石头,一盆水,线

教学过程

一、导入

白鹤梁水下石梁位于陪陵区城北长江江心,是一块长约1600米,宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼,后得道,乘白鹤仙去,故名。这么长的时间白鹤梁都经历了什么呢?请同学们快快打开书,自由、快速地去默读课文,了解课文主要内容。

板书:白鹤梁的沉浮

二、理解课文

什么是“沉浮”?

生自由回答。

做实验,将木块放入水盆中,木块浮起来。将石头放入水盆中,石头沉下去。将木块和石头绑在一起,放入水盆中,先浮起来再下沉。

了解这种现象是什么原理导致?——物理浮力的问题:石头的密度比水大,木头的密度没水大,密度小的东西会浮于密度大的东西上。

文中的白鹤梁是一块建于水下的天然巨型石梁。这里的“沉浮”是一种比喻,表现白鹤梁的出水、没水和盛衰的命运。

三、自由读课文,思考

1.科技工作者提出了几个方案?分别是什么?

2.前三个方案有什么弊端?

画图示意

3.工程院院士葛修润为什么要提出第四个方案,这个过程是怎样的?文章为什么要这样写?

画图示意,演示

四、揭示主题

文章标题:“白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义?

一层含义,是指白鹤梁的存在本身具有的特点:“每年12月到次年3月长江水枯的时候,才露出水面”,形成特殊的长江景观。

另一层含义,则指由于三峡工程的开工,白鹤梁是否还能保持这样的风貌,这是它的命运的“沉浮”。富有诗意的标题引发悬念,也能够激发读者的阅读兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：白鹤梁的沉浮教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《白鹤梁的沉浮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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