通分教案3.pdf

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关键词：通分教案3

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1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的

的面积约占地球总面积的

多吗？，而海洋，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋

（1）出示例3，比较和的大小。

提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？

（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）

让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：

2．教学例题4：

教师出示图例。

豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

问题：

（1）你能直接比较和的大小关系吗？为什么？

（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？

①为什么和不容易直接比较大小？

②可以用什么方法来比较它们的大小？

③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？

④课本上为什么选用20作公分母？

（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。

（4）通过直观图引导学生比较和的大小。

①是怎样变成

的？板书：？板书：又是怎样等于

②谁会用“因为……所以……”来说明？

板书:因为,所以

(5)引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。

像这样,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(6)完成“做一做”,对照通分的意义,思考应当选用什么数作公分母?

(7)引导学生归纳、概括出通分的一般方法。

提问:通分的关键是什么?(准确、快速地求出公分母)三、巩固练习

1.课本74页的做一做的第2题

2.练习十八的第2题

3.练习十八的第3题

四、课堂小结

1.什么叫做通分?

2.通分的一般方法是什么?关键是什么?

板书设计

通分

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

通分的方法:用分母的最小公倍数作公分母

通分教案3

通分教案3

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