练习三教学目标｜教案在线预览

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《连加》教学设计邛崃市特殊教育学校郑俊芬教学目标使学生能够正确地进行以内的连加计算。教学重点和难点教学重点:掌握连加的计算方法。教学难点:理解连加的意义。教学过程:一、检查复习1、看课件口答得数。2、复习看图写算式的图画应用题。教师在黑板上出示5朵红花和4朵黄花图。(提问“图里告诉我们什么?”)学生

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所属课文：练习三

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2018-05-25 10:01:00

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学校：邛崃市特殊教育学校

练习三教学目标

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关键词：练习三教学目标

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《连加》教学设计

邛崃市特殊教育学校郑俊芬教学目标

使学生能够正确地进行以内的连加计算。

教学重点和难点

教学重点:掌握连加的计算方法。

教学难点:理解连加的意义。

教学过程:

一、检查复习

1、看课件口答得数。

2、复习看图写算式的图画应用题。

教师在黑板上出示5朵红花和4朵黄花图。

(提问“图里告诉我们什么?”)

学生回答后,教师在花图的下面画括号,在括号下面写“?朵”。

教师根据学生回答写出:5朵红花和4朵黄花

二、新授

1、我们应该怎样列式?等于几?(为新课的学习做引导)

教师板书:5+4=9

2、新课教学:

A、教师在黑板上贴出3只小鸡的图片,再贴出2只小鸡的图片,然后,边在小鸡图的下面画括号写上“?”

提问:“一共几只小鸡?怎样列式?等于几?”板书:3+2

B、教师再贴出1只小鸡图,并把小鸡图下面的括号延长,再问:“现在一共有几只小鸡?”“怎样才能算出有6只小鸡?

教师引导学生说出算理:先把原来的3只小鸡和又跑来的2只小鸡加起来是5只小鸡,再加上最后跑来的1只小鸡就是6只小鸡。

教师:“以前计算的加法都是把两个数加起来,现在这道题是要把3个数加起来,这就是我们今天要学习的‘连加’。”

教师讲述连加题的方法:要先算3加2是5,再把5和1加起来就是6只小鸡,随即板书:

3+2+1=6

三、巩固练习:

A、做一做第1题→学生看图数小鸡,回答,学生说等式,教师写等式。教师把第1小题写在黑板上,提问:这个加式题要先算几加几?等于几?教师边讲边画线、填数。接着提问:再算6加几?最后等于多少? B、做一做第2题。学生自己做在书上,做完集体订正。

四、课堂小结:

五、布置作业:

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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