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关键词：练习4教案1

正文

苏教版小学语文三年级下册

练习 4

(第二课时)

全椒县十字小学曹娟

教学目标:

1.读背8个成语,通过预习初步了解成语意思,并能在句子中学会运用这些成语。

2. 背诵古诗《滁州西涧》,借助课文插图理解古诗意思。

3.创设情境,指导学生掌握“约请”的基本技巧。学习使用礼貌用语,在交际的过程中学会约请他人。通过训练,培养学生的口头表达能力,优化其综合素质。

教学重难点:

1.熟背成语和古诗,积累语言。

2.能大方地表演“约请”过程,恰当地使用礼貌用语,准确简练地表达意图。

教学过程:

一、激趣导入

1.上一课我们学习了《古诗两首》,其中一首《望庐山瀑布》是大诗人李白的佳作,让我们一起来背一背。

2.作为“诗仙”,李白创作时文思如泉,笔走如飞,所作诗篇浑然天成,可谓梦笔生花。他的诗歌具有突出的浪漫主义风格,精妙绝伦,炉火纯青。相传他每诗必酒,每酒必诗,且酒后才情豪放,诗意倍浓,故有斗酒百篇之美称。本节课我们将学习的这组成语,集中反映了李白诗歌的艺术成就。(课件出示)

二、教学“读读背背”

第一部分成语教学

过渡:课前老师已经布置同学们预习了,下面谁来读一读这些成语,注意读准字音。

1.指名读成语,纠正读音。

2.开火车读,男女生读,齐读。

3.这些成语中,你最喜欢哪一个?能说出它的意思吗?

交流出示。

拓展:成语典故“梦笔生花”。

4.理解了成语的意思,老师还要考考你们会不会运用这些成语。

出示练习:填一填。

5.光会读还不行,我们还要熟背这些成语。

三分钟练习背诵。

6.反馈。(集体背诵和个别背诵相结合)

第二部分古诗教学

过渡:接下来我们再来学习一首描绘我们滁州的山水诗——《滁

州西涧》。(课件出示)

1.自由朗读古诗,读准字音。

2.指导朗读,读出韵味。

3.解题并简介诗人。

4.介绍写作背景。

5.指导看图,说说图上画了写什么?诗中又描写了哪些景物?

学生交流。(涧边幽草树上黄鹂暮雨春潮野渡舟横) 6.对照注释,你能用自己的话说说古诗写了什么吗?

学生交流。

出示“古诗今译”,齐读。

7.练习背诵,反馈。

三、教学“口语交际”

过渡:同学们,在生活中我们常常需要约请别人一起参与活动,那么,怎么去约请,约请时应该注意什么呢?下面我们一起来学习口语交际——约请。(板书)

1.出示口语交际内容,指名读。

说说从这段话中你读懂了什么?

2.约请时,我们需要注意些什么?如果由你去约请,你会怎么说?

学生交流,教师适时指导。

3.出示交际指导,同桌互说。(相机板书:吐字清晰条理清楚)

4.请一组同学上台表演,学生评议。

引导学生们根据内容表达是否正确、完整,礼貌用语是否恰当、态度是否大方、声音是否响亮等方面去评议。

6.拓展交际:出示交际内容,学生练习。

我们综合实践活动要开展“环保从我做起”活动,准备约请环保局的张叔叔为我们讲环境保护的相关知识。假如你去约请,见到张叔叔应该怎么说?

7.针对学生们在课堂上的表现和交流情况进行总结、评议。

四、布置作业

阳春三月,春光明媚,正是外出游玩的季节,赶快约请你的好朋友去踏青、郊游吧……

板书设计:

约请

吐字清晰条理清楚

资料摘要

练习4教案1

练习4教案1

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文档信息

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