第3课　促进民族大融合教案推荐

第3课

促进民族大融合

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1.了解孝文帝改革对经济发展的影响。(重点)2.理解孝文帝改革在北魏政权封建化进程中的作用。(重点)3.认识孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。(难点)

一、经济的复苏和繁荣

1．农业的发展

(1)农业生产工具改进，耕作技术提高。

(2)重视兴修水利。

(3)经济作物的种植及畜牧业得到发展。

2．手工业的成就

(1) 丝织业发展达到魏晋以来的最高水平。

(2)制瓷业的发展对唐宋时期北方制瓷业的繁盛有直接影响。

3．商业的活跃

(1)洛阳出现许多大市场，交易活跃。

(2)重新铸造铜钱，货币交易代替实物交易，对外贸易有长足发展。

[思维点拨]

1．北魏经济发展原因：一是黄河流域的统一；二是社会相对稳定；三是孝文帝改革政策的推动；四是各族人民的辛勤劳动；五是各民族之间的交流。

2．北魏的生产方式经历了由游牧到农耕的变化，北魏孝文帝改革是促进其变化的主要原因。

二、政权封建化的加速

1．原因：迁都洛阳后，鲜卑族统治者接受了汉族先进文化与制度。

2．内容

措施

尊儒崇经，兴办学校

表现

孝文帝在洛阳建立孔子庙，亲自祭拜；下诏兴办太学，广招生员，教授儒家经典

孝文帝亲自制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪，要求臣民以此规范自己的行为方式

模仿汉族官制，将北魏官制定为九品；修订律令，废除一些恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

落后的残酷刑律，适应中原地区的法律需要

3.影响：加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。

[历史认识]

1．封建化一般是指封建生产方式的形成和发展过程，是指在封建生产关系的主导下，各种非封建因素向封建因素的转化。其基本内容是土地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级——地主阶级与农民阶级的形成。

2．从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济向农耕经济转变的过程；从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族文化汉化的过程；从社会整体发展角度讲，民族融合就是使少数民族封建化的过程。

三、民族的交流与融合

1．表现

(1)鲜卑生活习惯的汉化。

①内迁的鲜卑劳动者成为中原农民，贵族成为封建地主。

②经济生活的变化促使习俗的改变，汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。

(2)鲜卑文化融入汉族文化。鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化之中，特别是鲜卑族畜牧生产的经验和技能，在北方得到传播；汉人从服饰上或从风度上深受鲜卑文化的影响。

2．意义：孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治；促进了民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

[史论要旨]

1．孝文帝改革推动了北魏社会经济的发展和政治的进步。

2．孝文帝改革使鲜卑族全面汉化，消除了民族隔阂，推动了以鲜卑族为中心的北方少数民族的大融合，为国家重新统一奠定了基础。

3．孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次改革，它为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

[知识图示]

主题

全面认识孝文帝改革

史料一

北魏迁都后①“洛阳大市，周围百里”“青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货咸悉在焉”“葱岭以西至于大秦，百国千城，莫不欢附；商胡贩客，日奔塞下。……是以附化之民万有余家”。

——《洛阳伽蓝记》

史料二

著名史学家黄仁宇认为：孝文帝改革“②不期然地做了中国再统一的工具”。

[史料解读] ①北魏孝文帝进行改革后，北方的社会经济有了明显发展，商业也日趋活跃，《洛阳伽蓝记》描述的正是这方面的情况。

②“不期然”表明主观目的和客观效果的不一致性。

[问题思考] (1)据史料一概括北魏孝文帝改革之后的社会情况，并结合所学知识分析这种情况出现的原因。

提示

①社会情况：社会经济发展，都市繁华；民族融合；各民族间经济文化交流加强。

②原因：迁都洛阳，洛阳成为政治、经济中心；实行汉制与移风易俗等改革措施；各地商人往来的促进作用。

(2)据史料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。

提示

改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统奠定基础。

[史论总结] 全面认识北魏孝文帝改革

(1)特点

①是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远的一次封建化改革。

②分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生活方式。

(2)作用

①促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。

②接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化。

③加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。

(3)成功原因

①顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。

②内容全面，措施得力。

1．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是(

)

商鞅变法

北魏孝文帝改革

A．都促进了封建化的进程

B．都促进了民族大融合

C．都促进了商品经济的发展

D．都触犯了大地主、大官僚的利益

答案

A 解析

商鞅变法承认私人占有土地的合法性，正式废除了井田制，推动了封建地主经济的发展；而北魏孝文帝改革则促进了少数民族的封建化进程，故选A项。

2．在北魏孝文帝改革前后，长城沿线的各族生产方式的变化，不能反映(

)

A．均田制影响

C．少数民族封建化

答案

D 解析

吏治清明与否与生产方式的变化无关。

3．右图中反映的历史信息是(

) B．民族融合

D．吏治清明

鲜卑人乐俑

A．尊儒崇经

B．学习汉族礼乐制度

C．改穿汉服

D．学说汉话

答案

B 解析

要抓住图画的中心内容“乐俑”，联系北魏孝文帝改革的措施分析思考，可知是B项。

4．阅读材料，完成下列要求。

材料一

迁居洛阳的鲜卑人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。

——樊树志《国史十六讲》

材料二

民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。

(1)结合所学知识，归纳孝文帝推行汉化政策的表现。

(2)孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生了怎样的影响？你是如何认识材料二的观点的？

答案

(1)易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。

(2)影响：与汉族完全融合，历史上的鲜卑族最终消失。

认识：这一观点是正确的。少数民族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会被先进的中原文明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步，有利于民族融合，促进了中华民族的形成及发展。

[基础达标]

1．(2017·广州高二检测)北魏孝文帝改革的措施中，既直接推动了农业生产的恢复和发展，又促进了鲜卑族封建化的措施是(

) A．迁都洛阳

C．移风易俗

答案

D B．整顿吏治

D．颁布均田令

解析

在题干给出的四个选项中，与农业相关的只有D项。均田令实行后，北方各族人民被固定在土地上，成为定居的农民，加快了少数民族的封建化进程。

2．读下图，能获知北魏孝文帝时期(

) ①商品交易活跃

②手工业、铸造业发达

③城市经济繁荣

④统治者重视和支持商业发展

北魏孝文帝时铸造的铜钱

A．①②③④

C．①②

答案

A 解析

北魏孝文帝铸造铜钱，直接反映出北魏孝文帝时期手工业、铸造业发达。铜钱的出现，是商业贸易发展的产物，是城市经济繁荣的表现，也说明孝文帝对商业的重视。

3．(2017·临沂高二检测)孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是(

) A．缓和北魏的阶级矛盾

B．促使鲜卑族从游牧转向农耕

C．创立了新的政治制度

D．推动各民族间的进一步交融

答案

B 解析

均田制的推行，促使鲜卑族从游牧转向农耕，体现出物质文明的进步，故B正确；其他三项错误。

4．(2016·玉溪高二期中)北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(

) A．整顿吏治

C．迁都洛阳

答案

D 解析

推行均田制是为了保障小农经济，小农经济是封建统治的根基。随着均田制的实行，与之相适应的政治制度也建立起来，故答案选D项。A、B、C三项是政治、文化方面的措施。

5．(2016·湛江一中高二期中)吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调(

) A．北朝统治政策缺乏稳定性

B．北魏因改革成为了强大帝国

B．与汉族通婚

D．推行均田制

B．①②③

D．②④

C．隋唐统治重创了士族势力

D．孝文帝改革有重大历史进步性

答案

D 解析

分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的积极作用——“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，A、C两项题干材料没有体现；B项与史实不符；D项符合题意。所以选D项。

6．(2016·德阳高二检测)北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系(

) A．长期分裂

C．民族战争

答案

B 解析

北魏统一北方后，加速了北方各民族的融合，民族融合推动了改革的进行；孝文帝改革又进一步加快了各族人民融合的进程，故本题选B。

[能力提升]

7．(2017·泰安高二检测)阅读材料，完成下列要求。

材料一

帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。

——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

材料二

拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制，实为魏之极盛时代……诸族遂大受汉族之同化……国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大。

——摘自1913年《共和国教科书·本国史：上卷》和1928年《初中本国史》

(1)据材料一、二，归纳孝文帝改革的主要内容。

(2)简要说明材料一、二对孝文帝改革评价的不同。

答案

(1)内容：迁都洛阳；实行均田制；实行汉化政策(改汉姓、穿汉服、说汉话、实行汉制、尊崇儒学、兴办教育、移风易俗等)。

(2)不同：材料一否定孝文帝改革，认为改革使北魏走向衰落。材料二肯定孝文帝改革，认为孝文帝改革使北魏走向强盛，对后世影响深远。

B．民族融合

D．阶级斗争