整十、整百的数乘一位数评课稿｜教案在线预览

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一位数乘整十数教学目标:1、结合具体情境,经历自主探索一位数乘整十数的乘法。2、会口算一位数乘整十数的乘法。3、能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系。教学重点、难点:学习乘法计算方法,会口算一位数乘整十数的乘法。课前准备:划到小黑板上20本、30本书各四包(包装厚度相同)。教学过程:一、复习导入

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所属课文：整十、整百的数乘一位数

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2018-05-24 11:23:00

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学校：石家庄市柏林庄学校

整十、整百的数乘一位数评课稿

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关键词：整十、整百的数乘一位数评课稿

正文

一位数乘整十数

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主探索一位数乘整十数的乘法。

2、会口算一位数乘整十数的乘法。

3、能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系。

教学重点、难点:学习乘法计算方法,会口算一位数乘整十数的乘法。课前准备:划到小黑板上20本、30本书各四包(包装厚度相同)。教学过程:

一、复习导入:口算乘法,表扬学生。

二、自主探索

1、师:这一包有20本,请同学们想一想4包这样的书有多少本呢?你是怎么算出来的,和同桌说说你的算法。

2、交流算法

生1、20+20+20+20=80(本)

生2、20+20=40,20+20=40(本)

生3、20×4=80(本)

师:生3你的方法挺新鲜的,你是怎么想到的?

生:20是2个十,用口诀二四得八,八个十是80。

或者,若生不能说出,师参与并说明算理。

师:同学们说说那种简单?并说说你的理由?

生说想法师小结。

(第三种方法好,用乘法计算相同加数的加法又快又方便。)

师:这就是我们今天要学习的一位数乘整十数的计算。(板书课题)

三、尝试应用

师:想一想,这是30本一包的书,这样的4包书有多少本?

生:列算式30×4=120(本)

师:说说用了哪句乘法口诀。

生:30是3个十,用口诀三四十二,12个十是120,所以30×4=120。四、扩展练习

师:同学们刚才用乘法计算出4包这样的书有多少本的问题,那5包这样的书有多少本?如果每包40本,6包书有多少本?

师鼓励学生

五、课堂练习

1、师:请观察信封上的两道题,你发现了什么?

生:上边是一位数乘一位数,下边是一位数乘整十数。

2、师生同读理解题意,列出算式。同桌检查。

生1:一只老虎的体重等于5只梅花鹿的体重。

生2:老虎的体重是5个30千克。

六、身边的数学:

同学们认真地把这道题读一读,想一想是什么意思,可以同桌讨论带多少钱才能保证够用。

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百的数乘一位数评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百的数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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