练习8教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题:练习8第1课时教学内容:一、教学目标:1.仔细看图,明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不会的字可以查字典,最后议一议:三个小和尚应该怎么做?2.照样子,按笔顺正确书写“晶、蒜、森”三个字.二、教学重难点:练习口头表达能力,说一说三个小伙伴与三个小和尚之间的故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习8

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:43:00

来源学校

学校：泗阳双语实验学校

练习8教学设计(教案)

未知

2018-05-30 09:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习8教学设计(教案)

正文

教学设计

课题:练习8

第1课时

教学内容:

一、教学目标:

1.仔细看图,明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不会的字可以查字典,最后议一议:三个小和尚应该怎么做?

2.照样子,按笔顺正确书写“晶、蒜、森”三个字.

二、教学重难点:

练习口头表达能力,说一说三个小伙伴与三个小和尚之间的故事。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学活动

课前5分钟:出示一些有关团结协作的的名言警句(让学生乐于积累)

1.天时不如地利,地利不如人和。——先秦.孟子

2.团结就是力量。——谚语

3.二人同心,其利断金。——《易经》

4.人心齐,泰山移。——中国谚语

5.单丝不成线,独木不成林。——俗语

一、学用字词句

1.审题,明确练习要求

2.指导:学生看两组图,说说它们的意思。

(1)出示第二组图,请学生仔细观察,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么

(2)请学生讲述三个小和尚的故事。

(3)出示第一组图,同桌谈论,说说图中的内容,注意把故事的结果说清楚

(4)全班交流:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”,为什么?

(5)教师相机指导,引导学生把话说清楚,理由说充分。遇到学生说得精彩的字、词、句,可请学生板书到黑板上,有选择地带领学生读一读,学生可自主积累。

3.练习

(1)说说读了两个小故事后的想法。

(2)大家评议,学生各抒己见,只要有想法,说得有道理就行。

(3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。

(4)请几位学生读自己写的句子,师生共同评议,知道学生围绕一个意思写,发现学生写得生动的句子或板书或表扬。其他学生可与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。

4.议一议

学生开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。

二、学写钢笔字

1.审题

2.指导

(1)出示:晶、蒜、森

(2)请学生仔细观察字形,说说自己的发现

(3)出示:(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。

3.练习

(1)师巡视,注意纠正学生不正确的书写姿势

(2)根据描红情况,教师及时小结,并选择范写,再让学生仿写。

4.反馈

(1)教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。

(2)指出存在问题,纠正不美观的字。

板书

左小右大

晶蒜森

关于本教案的常见问题

Q：练习8教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习8教学设计(教案)