不带括号的混合运算多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《四则混合运算(1)》教案教学目标一、知识与技能:使学生掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。二、过程与方法:让学生在解决问题的过程中感受“先乘除,后加减”。三、情感、态度与价值观:培养学生良好的计算习惯。教学重点掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序。教学难点让学生在解决问题的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：不带括号的混合运算

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2018-05-16 21:39:00

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学校：滦州市雷庄镇解各庄小学

不带括号的混合运算多媒体教案及点评

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正文

《四则混合运算(1)》教案

教学目标

一、知识与技能:使学生掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。

二、过程与方法:让学生在解决问题的过程中感受“先乘除,后加减”。

三、情感、态度与价值观:培养学生良好的计算习惯。

教学重点

掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序。

教学难点

让学生在解决问题的过程中感受“先乘除,后加减”。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.口算下列各题,并说一说先算什么,再算什么。

47-16+24 54÷6×9

师:谁来说一说在没有括号的加、减混合运算或乘、除混合运算的运算顺序是怎样的?

生:在没有括号的加、减混合运算或乘、除混合运算的运算顺序是从左往右依次计算。

师:那么乘加、乘减、除加、除减两步混合运算的顺序又是怎样的呢?

生:先乘除后加减。

二、新课学习

例1:每箱有24瓶,一共有多少瓶饮料?

师:从这幅情境图中你了解了哪些信息?

生:每箱有24瓶,有3箱,还有12。

师:那么根据这些信息你能提出什么问题呢?

生:一共有多少瓶饮料?

师:我们就先来解决这个问题。综合式会列吗?请大家自己在课堂练习本上试着列一列。

学生独立完成,教师巡视

师:我们来交流一下,并说一说你是怎么想的?

(教师在巡视的过程中,先请列24+24+24+12的小朋友汇报)

(根据学生汇报媒体出示):24+24+24+12

=72+12

=84(瓶)

答:一共有84瓶饮料。

师:有没有不同的列式方法?

生2:我也是这样想的,因为每箱都是24瓶,3箱就是24×3,所以算式是:24×3+12 师:你的想法真好!但是这个算式里有乘有除还有加,又该怎么算呢?请大家同桌商量一下。

学生独立完成,教师巡视。汇报:

24×3+12

=72+12

=84(元)

答:一共有84瓶饮料。

(设计说明:让学生在解决实际问题的过程中感知在在没有括号的算式里先乘、除,后加、减,让学生经历数学知识的形成过程。在混合运算的书写格式方面要注重细节。)例2:一双旅游鞋比一双拖鞋贵多少?

63-36÷4

=63-9

=54(元)

答:一双旅游鞋比一双拖鞋贵54元。

三、结论总结

通过这堂课的学习,你有什么收获?你还有什么问题吗?

四、课堂练习

1.运算顺序一样的画“√”,不一样的画“×”(点击“√”或“×”,出示相应答案) (1)2×9÷3 (2)36-6×5 (3)56÷7×5

2+9-3 36÷6×5 56+7×5

()()()

(2)计算下列各题,并写出计算过程。

78×3-25 560+17×8 972-11×3

2.某服装批发市场,批10件上衣共需420元,6条裤子共需180元。一件上衣比一条裤子贵多少元?

3.公园里有柳树28棵,是杨树的2倍,松树是柳树的3倍,三种树共有多少棵?

五、作业布置

教材第67页练一练第1、2、3、4题。

六、板书设计

四则混合运算(1)

在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。

关于本教案的常见问题

Q：不带括号的混合运算多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不带括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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