我们的大丰收优秀教案说课稿

《我们的大丰收》

【教学背景分析】

到教授本课前为止，距离种植凤仙花已经3，4个月了，凤仙花早已结出了很多果实。学生们观察了整个凤仙花的生命周期，适时引导学生发现植物生长的规律。

【教学目标】

1、科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

2、过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

3、情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，

【教学准备】（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。（学

生准备）个人的观察日记或观察记录表。

板书设计：

7.我们的大丰收（阳光

土壤

适宜的水分

温度……）

播种

发芽

长出花蕾

种子成熟

×天

×天

×天

×天

×天

×天

×天

×天

×天

根

茎

叶

花

果实

种子

教学过程设计：

教学设教师活动

计思路

一．我们1.谈话引入：经过几个月的种植

收获了活动，我们终于看到亲手栽培的

种子

植物已经硕果累累了。上节课，估一下

我们通过观察果实已经知道一

个果实中有10多粒种子。那么，

我们当初播种的是一粒种子，现

在变成了多少粒呢？

学生活动

思路说明

分组讨论如

2.引导学生用估算法统计一棵凤何能得到一

仙可以收多少种子。先让学生小棵凤仙可以

组讨论一下

收多少种子

帮助学生明确集体汇报，教师及时追问：如果

一个个数那得需要数多久？这

个方法在我们课上好不好？

汇报自己的数学引导学生明确估算法：数一数一想法，说理由

估算共有多少个果实。然后每个人分学生分组数，在科别数一个果实里的种子数，统计统计

学课取平均数后乘以果实总数就得各组分别汇上的到一棵凤仙花大概能结多少种报

子了。

应用

3.引导学生汇报，教师在黑板板比较收据，说体会书每株凤仙收获的种子总数

4.引导学生观察这些数据，思考，每棵凤仙是由几粒种子变成的？把前后数据进行比较，再思考想象把这些种子都播种下，明年会什么样？

二．我们1.导入：经历凤仙花的一个种植、

获得了观察、记录活动，我们不仅仅收

植物生获了那么多种子，更可贵的是我

长变化们同学都获得了一份凤仙花生

自己的想法

凤仙花的繁殖过程

的证据

长日记，起重记录了许多植物生

长变化的现象。科学是将球实证

的，这些记录都可以成为证明植

物生长变化的证据。让我们整理

这些记录，看一看我们能够发现学生分组统培养什么？

计数据

数据2.指导学生像上次那样分周把凤仔细观看，学整理仙花生长高度统计上来，并且指做折线图

导学生绘制完成柱形统计图。教

师示范把柱形图纵轴中间一点

用彩色笔点出来，然后连线成折

线图。

能力

学生统计填

3.指导分析折线图，凤仙花在哪表

段时间里生长最快？长出花蕾进行汇报

后就不怎么长高了，你想这是为

什么？（开花结果需要营养）

4.回顾记录表单（生长日记）中，学生根据记

让学生找出什么时候都有新发录思考发言

现。出示统计生长周期统计图

表，要求学生从记录里提取数据

填到表格里。

培养教师随学生汇报及时板书（见板学生通过对学生

书设计）

比，思考，寻善于5.引导学生根据记录明确凤仙花找生活环境观察，的生长过程：

根、茎、叶、花、果实、种子

6.引导学生通过各组对比分析，发现凤仙花生长发育所需要的环境。

虽然大家都有收获，但是有的同学的没长够大就死掉了，有的长得很矮，有的长得很高，有的收获十几个果实，有的收获几十个果实，有的种子饱满，有的种子里却没什么收获，大家回忆一下，思考：这到底是为什么呢？有弄不清的留待明年再养再解决

板书：阳光、土壤、适宜的水分、温度等。

三．进行打开书2页，回顾自己种之前的

单元评认识，看看经历这一次种植凤仙价自己

花你对植物生长变化过程有了培养学生善于和养殖原因。

思考解决问题习惯

哪些新认识。

总结反思，提升认识

四．作业

1.观察更多的绿色开花植物，它

们的生长是不是与凤仙花的生长有许多相似之处呢？

2.继续观察收获后的凤仙花，你会发现什么？想一想为什么会这样？（生命体是会死亡的）

3.阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。

培养学生从一个到整体的认识

认识生命的过程

评价：

1.评价学生观察记录和统计表，看能否长期坚持下来

附件1：

凤仙花生长变化统计表

播种

月

日

发芽

月

日

长出花蕾

月

日

种子成熟

月

日

天

天

天

从播种到种子成熟共

天

我知道了凤仙花的生长过程：

。

附件2

2.凤仙花的果实里有多少粒种子记录单

凤仙花的1号果2号果3号果4号果5号果平均果实

实

实

实

实

实

种子数

种子个数

估算一下，自己的凤仙花大概有（

）个果实，大概收获了（

）粒种子

附件3：

70

植株高度（厘米）

60

50

40

30

20

10

生长时间（周）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14