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数学游戏第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：数学游戏第一课时评课稿

正文

数学游戏教学设计

镇宁县白马湖街道中心学校

教师:杨鹃

教学目标

知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。

过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。

情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。让学生在玩中去学习。

教学重点

了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点

激发兴趣，创作出富有新意的作品

教学准备

教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具

学生：

彩纸、剪刀

温馨小提示:(学生使用剪刀时,一定要注意安全,不能伤到自己和其他同学) 课时

1课时

教学法

自主探究学习法

学情分析

对于六年级的学生来说，学习比较紧张，学习任务也较繁重。针对快毕业的这个学期来说，作为老师，要适当给学生调节学习气氛，不让学生太过于紧张，所以教学中，老师要合理安排一些或增加一些有趣的课堂教学，比如说：数字游戏、抢答问题之类等。这样会让学生更加的热爱数学，极大的提高学生学习的兴趣。

社会主义核心价值观：

学生动手剪完纸后，会拿着自己的作品上台和小组成员共同做游戏，这样很好的培养了同学们之间的团结、友善、进取。

教学过程

一．激趣引入

你能用手中的一张纸在两分钟内剪出一个美丽的图案吗？

你能在另一张纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

（设计意图：课前设计两个有趣的问题，目的是激发学生这节课学习的兴趣，并为这节课的内容作一个很好的铺垫。）

二．游戏活动，解决问题

请自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。（为什么有的同学剪不出洞，而是把纸剪破了？）（设计意图：让学生先自己动手，主要是为了训练学生独立思考问题的能力，养成课前自学的好习惯。）

老师演示，学生们也一同动手，再剪一遍，看能不能剪出一个大洞。

（设计意图：老师演示是为了让学生更清楚的看到自己没剪对的地方，很好的进行重新操作，增加印象）

3.讲解剪洞的分解步骤

①把作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

②再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

③像这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

④从A到B把折痕剪开。 ⑤把剪好的纸展开，就形成一个洞。

（设计意图:给学生出示课件讲解剪洞的步骤，这样就会让自己知道剪错的原因，很好的掌握到剪洞的技巧和方法。） 4.

不断？

（设计意图：主要是使学生学会比较、分析问题的能力。）

刚才剪的结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通（

设计意图：培养学生合作交流、勇于创新的能力。）

三．课堂小结

这节课你有哪些收获？

这节课我们进行了一个剪纸的数学游戏。先自己自学尝试，出现问题后思考讨论，合作探究，发现问题，再深入观察，思考如何剪得更大，得出“剪得越细，洞就越大”的结论。

四．作业展评，拓展延伸

回家和家人一起剪出一个最大的洞，并从洞里钻过去！体会其中的乐趣！

板书

数学游戏

沿着折痕来回剪,不能剪到头

剪得越细，洞就越大

资料摘要

数学游戏第一课时评课稿