种植我们的植物优秀教案说课稿

教学内容

教案属性

三科下册第一单元 第3课 我们先看到了根

教材版本

新授

教科版

共

1

课时

第

1

课时

课

型

科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现教学目标

象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

根吸收水分的实验。

（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

教学过程

一、导入课题

1、师：出示种植在玻璃杯里的四季豆。我们种植的四季豆，你先看到了什么？

2、揭示并板书课题：我们先看到了根

设计意图：从学生生活入手，激发学生探究欲望。

二、

学习目标 1.探究并知道种子萌发先长根，再长茎和叶的事实；

2.了解植物的根总是向下生长的特点；

3.掌握植物的根能够吸收水分和矿物质、能将植物固定在土壤中的作用。

设计意图：学生明确学习目标，学习活动才能有的放矢。

三、观察植物根的生长

1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

修注栏

从学生的生活入手引出——根

观察要从整体到局部，要细致。

现呢？

4、生；汇报自己的发现。

5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，通过对根的特点的认识，激发再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

学生对根的作四、植物的根有什么作用

用的探究

1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到

土壤上？

2、生：说出自己的想法。

3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我

们来研究植物根的作用。

4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

设计意图：从学生的生活经验和种植活动人手，提供给学生思考植物

实验是学生根的作用的路径。从大部分水都浇到土壤上，而不是浇到茎和叶上这样的喜欢做的，实验生活经验中，学生会很容易地想到土壤中的根吸收水分

从教室要走到 6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验课外。

3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

五、当堂检测

1.填一填：

通过观察，我们发现种子萌发先（ ），再（ ），植物的根向（

）生长，根的生长速度（ ）。

2.判断对错。（对的打√号，错的打×号）

（1）植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。（ ）

（2）有的植物是用根来繁殖后代的。（ ）

（3）植物的根还能防止水土流失。（ ）

（4）植物的根向下生长。（ ）

六、组内交流本节课的收获 3.我们先看到了根

板书设计

吸收水分、矿物质

植物根的作用

固定植物