成数教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题2-2百分数（二）成数 1、成数的理解和计算。学习 2、会解决生活中关于成数的实际问题。目标 3、会解决生活中关于成数的实际问题。学习教学挂图准备学习程序学习预设及学习生成教师导学备注一、交流讨论: 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-31 20:05:00

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学校：太湖县刘畈乡九田小学

成数教学实录

未知

2018-05-31 20:05:00

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关键词：成数教学实录

正文

课题

2-2百分数（二）成数

1、成数的理解和计算。

学习 2、会解决生活中关于成数的实际问题。

目标

3、会解决生活中关于成数的实际问题。

学习教学挂图

准备

学

习

程

序

学习预设及学习生成

教师导学

备注

一、交流讨论:

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今

年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？

二、自主完成

1、生活中哪些地方见过“成数”？举例说说。

2、自学课本P9 “成数”

（1）理解什么是“成数”？

自

主

预

学

(2)几成表示什么？

一、自主预习。

二、独立完成并填一填。

※创设问题情境，鼓励自主探（3）例2中，“二成五”表示什么？

究，引导学生自（4）写出几个成数，并把它化成相应的分数和百分数。

主探究成数的意义。

☆友情小提示：“几成”就是十分之几，也就是百分之几十。

合

作

互

学

1、比如说，增产“二成”，你怎么理解？

成数

分数百分数

二成

2、试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。。

3、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

一、小组内交流想法。

二、全班交流。

三、组内完成集体订正。

反

思

悟

学

1、

这节课的知识你是通过什么方式完成的？

A、自主预习

B、小组交流

C、教师指导

一、自主评价。

2、你在这节课上的表现你满意吗？

A、非常满意

B、基本满意

C、不满意

二、自我反思。

3、这节课的知识你还有疑问吗？打算怎么解决？

1、巩固训练：完成P9做一做。

一、学生独立完成，教师巡视。

运

2、拓展提高：P13第4、5题。

用

验

学

二、小组交流，集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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